Do It Yourself

说明： 1．本剧改编自Success with English五年级上册Unit 5 What Can the Robot Do？一课。本剧的内容来源于课本，但又不拘泥于课本。在引导学生学会询问机器人Rob能力的情景基础上增加了一些信息：机器人的来历、机器人与Jiamin之间的有趣故事和Jiamin的自我反省等情节，使整个故事更完整、有趣，更有教育意义。     

K0≠1时条形基础地基临塑荷载公式

目前土力学教材中给出的条形基础临塑荷载公式都是假定侧压力系数K₀=1,其计算结果偏大。已有文献在推导K₀≠1的临塑荷载公式时,由于近似计算或假定不合理,导致给出的公式不准确。本文首先沿基底附加应力产生的地基中主应力方向建立局部直角坐标系,得到K₀≠1时地基中一点的应力表达式;再通过误差分析,确定出主应力开平方近似计算式中系数的合理取值;然后根据塑性区开展深度为0,得到局部坐标系与竖向的夹角;最后将应力表达式代入Coulomb准则,利用开平方近似计算式、三角函数级数展开式,通过求导得到临塑荷载公式。算例表明：对于通常情况下的条形基础,K₀≠1时地基土自重应力引起的主应力轴偏转角度较小,采用土力学教材中公式计算临塑荷载误差在10%以内,采用本文提出的公式计算临塑荷载,可以保证误差小于1.0%。     

基于KRIF模式的中层管理人员绩效考核指标体系设计

采用KRIF指标模式,从关键绩效指标(KPI)、日常绩效评价(RPA)、例外绩效事件(IPI)和未来绩效潜力(FPP)四个维度来构建中层管理人员的绩效考核指标体系,能够较真实地反映中层管理人员的工作特性和业绩,以对中层管理人员的绩效做出更全面更科学的考核。     

“有时”、“有时候”与“有的时候”使用差异及制约机制

"有时"、"有时候"、"有的时候"意义相近,一般情况下可以通用。本文运用对比分析的方法,考察其句法功能和用法上的不同,并结合形式语法和认知语言学、韵律学的相关理论探讨其使用差异的内在机制。     

高中生物教学中合作学习策略应用及效果探析

高中生物课程标准明确提出,将倡导自主、合作、探究的教学方式作为我国高中生物教学改革的重点内容。因此,本文将在立足高中生物课程教学现状的基础上,对高中生物教学中的合作学习策略应用及效果展开分析与探索。     

基于英语学习活动观的小学英语语法教学实践

分析在小学英语语法教学中践行学思结合、用创为本的英语学习活动观的重要性。以一堂英语语法复习课为例,从学习理解、应用实践、迁移创新三个层次入手阐述基于英语学习活动观的小学英语语法教学活动设计理念和方法。提出教师应设计学习理解类活动,创设主题情境,构建语法知识结构;开展应用实践类活动,聚焦意义与形式,内化语言并运用;设计迁移创新类活动,引发学生深度思考,突出语用功能。     

建筑设计中结构概念的思考

在建筑设计中设计师要重视结构的地位，正确了解各种结构形式的基本力学特点以及材料对结构的影响等一些重要的结构概念，设计作品时灵活地运用结构概念，使设计更加完善合理。