性别和年龄对高等职业技术学院教师职业压力的影响

本研究采用自编的《高等职业技术学院教师职业压力源问卷》对613名高职教师进行了测量,目的在于探讨性别和年龄对高等职业技术学院教师职业压力的影响。研究结果表明在问卷中的学校管理、教学科研、家庭社会、学生素质和总均分上表现出年龄差异,30～50岁的中年教师面临着更大的职业压力,但在问卷所有五个维度和总均分上都没有显著的性别差异,性别和年龄的交互作用也不显著。由此可见,年龄对高职院校教师职业压力具有显著影响,不同性别教师的职业压力随年龄表现出相似的变化趋势。     

高职院校青年教师压力调查分析

为了解职业技术学院青年教师压力状况,作者采用自编问卷,对四川、重庆7所职业技术院校部分青年教师进行了问卷调查,发现青年教师的教学科研压力最大;男女教师的个人特质压力差异显著;不同年龄教师个人特质压力、教学科研、学校管理和社会期望压力差异显著;职称越高,压力越小,且讲师、副教授教学科研和个人特质压力与其他职称教师压力差异显著;课时越多,压力越大,且教学科研、学校管理和个人特质压力差异显著。由此得出结论：职业技术院校青年教师压力较大,不同性别、年龄、职称、教学任务的教师压力差异明显。     

论思想状态、健康资本与大学生人力资本投资收益之关系

健康,是人力资本所有者实现预期投资收益的基本前提。对大学生来说,要想获得高水平的教育收益率,必须拥有高质量的健康资本,即必须保证在身体、心理、情绪和社会交往等方面的健康,而心理、情绪和社会交往状态决定了大学生的思想状态。不管是通过自身努力,还是通过外部干预的方式,只要有助于大学生良好思想状态的形成,就一定能够促进大学生人力资本投资收益的实现。