一个"想想做做"实验的改进

人民教育出版社出版、教材课程研究所与物理课程教材研究开发中心编著的义务教育课程标准实验教科书<物理>八年级下册第六章第三节,在引入导体对电流有阻碍作用时,安排了一个"想想做做"实验,即把粗细、长短都相同的铜丝和铁丝分别与电流表、小灯泡、电键串联,闭合开关,观察电路中小灯泡的亮度变化,从而引入电阻的概念.     

提高“用油膜法估测分子的大小”实验成功率的几点体会

“用油膜法估测分子的大小”在分子动理论的教学中 ,有着重要的地位和作用 .它可以加深学生对微观世界的认识 ,学会用宏观的方法去解决微观问题 ,更好地使学生掌握分子大小、分子数量及分子质量的数量级 .高中物理第二册 (试验修订本·必修 )中 ,将“用油膜法估测分子的大小”的实验作为学生分组实验 ,改变了人们对该实验的认识 ,该实验也将纳入省级实验会考 ,因此高二学生必须学会和掌握该实验的操作方法 .由于实验的精确度要求较高 ,在实验过程中自始至终要注意实验每一步的成功 ,一步不慎将前功尽弃 .下面是笔者在实际操作中总结出来的提…     

一个“想想做做”实验的改进

人民教育出版社出版、教材课程研究所与物理课程教材研究开发中心编著的义务教育课程标准实验教科书《物理》八年级下册第六章第三节,在引入导体对电流有阻碍作用时,安排了一个“想想做做”实验,即把粗细、长短都相同的铜丝和铁丝分别与电流表、小灯泡、电键串联,闭合开关,观察     

光沿水流传播演示实验的改进

我国光纤通信的发展十分迅速,目前光缆可以通过所有地区,而且建成了跨越太平洋的海底光缆,光纤通信已经成为我国长途通信的骨干力量。由于光纤的普及与发展,义务教育课程标准实验教科书八年级《物理》下册安排了光纤通信的内容,虽然没有介绍全反射的原理,但安排了光纤的实验,这样可以激发学生学习的兴趣,提高学生的科学信念。