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九年义务教材自然第七册《蒸发》一课 ,学生对于液体在任何温度下都能够蒸发很容易理解 ,但对于我们周围一些蒸发现象的本质却认识不清。例如 :书本要求解释刚从游泳池出来时 ,身上为什么感到冷嗖嗖的。上课时 ,学生硬是说水中与空气中温度不一样造成的 ,尽管老师反复强调 ,希望学生能说出是蒸发要吸收周围的热 ,蒸发有冷却作用造成的 ,就是得不到满意的答案。针对这个问题 ,我设计了两个小实验 ,让学生亲自做 ,让他们在实验中既能感受到 ,又能用眼看到 ,从而达到突破难点的目的。实验一 :每个同学取一个棉球蘸点 95 %的酒精分别擦在手心、…  相似文献   
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自然课是以实验为基础的学科。在自然教学中根据教学内容和要求不同,实验可分为演示实验和学生实验两种。演示实验是教师在教学过程中,配合教学内容演示给学生看的实验,目的是让学生从  相似文献   
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简易固体热胀冷缩仪   总被引:2,自引:0,他引:2  
为了使学生认识和更清楚地看到固体有热胀冷缩的性质,为了提高小学自然课的实验开出率,我设计制作了简易固体热胀冷缩仪,并和电路合为一个体,简便易行,在自然教学中效果显著。现将制作过程和使用方法介绍如下。1.如附图一()所示,用长30cm宽20cm的刨花板做底板,用两块  相似文献   
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义教自然第七册《蒸发》一课,学生对于“液体在任何温度下都能够蒸发”很容易理解,但对于我们周围一些蒸发现象的本质却认识不清。例如:书中要求解释“刚从游泳池出来时,身上为什么感到冷嗖嗖  相似文献   
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