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1.
史先振 《时代教育》2012,(23):43+50
高职教育应体现学生的主体地位.本文从教育理念的转变、课堂氛围的营造和教学方法应用等方面,对在课堂教学中如何体现学生的主体地位进行了尝试性探讨.  相似文献   
2.
学生的特点决定高职院校必须严格管理,思考力、执行力和掌控力是高职院校管理中提高辅导员管理水平的三项重要能力.本文简要阐述了思考力、执行力和掌控力对班级建设和发展的重要性以及提升改善思考力、执行力和掌控力的基本对策.  相似文献   
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