有效开展数学阅读，培养自主学习能力

高中新课程对学生的数学学习提出了新的更高的要求,学会数学阅读成为培养学生自主学习的前提和基础。本文作者结合开展数学阅读的教学实践活动．探讨了培养学生数学阅读和自主学习能力的问题。     

实施变式教学 构建和谐课堂

课堂是教学的主阵地,为了实施和谐教学,有效促进教学质量的提升,必须构建和谐课堂。本文从发扬教学民主,营造和谐气氛;发挥教师主导,进行“变式”示范;激发学生参与,积极开展探究;开展有效互动,实现“教”“学”共生等方面阐述了有效实施变式教学,构建和谐数学课堂的问题。     

改变学习方式从学法指导开始

改变学生的学习方式是数学新课程改革的重中之重。教师的＂教＂必须服务于学生的＂学＂,＂教法＂应服务于学生的＂学法＂,把全面开发学生的智能作为教学活动的主线,贯穿于数学教学的全过程。本文从前提、基础、重点、难点、关键和升华等方面阐述了如何加强数学＂学法＂指导,改变学生学习方式的问题。     

转化数学后进生浅谈

初中数学教学要真正实现“人人学有用的数学”“人人都能获得必需的数学”的课程改革的目标,必须有效帮扶数学后进生。本文从营造氛围、寻找转化的切入口、发挥学生集体的力量等方面探讨了后进生学习转化的问题。