正确认识“两份错误的预言”

《中国教育报》2004年9月14日刊登了马忠圣、马志英的《两份错误的预言》一文,该文叙述了1979年中美教育考察团考察初级教育的互访见闻及对双方教育发展前景的预测:“再过20年,中     

学习之美的审视

本文从学习之美的角度分析了在学习过程中审美能力的培养的重要性,并指出过度强调学习的功用性将使得学习更趋枯燥乏味.注重学习之美的培养,不仅是教学艺术问题,也是让学生更能适应社会、综合素质比别人更胜一筹的教育实践,教师若能起到为师为范的表率作用,那么学习将在唯美的律动中进行.     

高职教育影响力存在的问题与提升对策

加速高职教育发展是历史必然,提升是高职教育发展壮大的主调,其关键所在是夯实教育基础,为达到此目的,学校管理要实现有效而精准的程序操作;教师要把教书作为一项崇高的事业来追求,由＂善教＂向＂让学生自己知道＂的＂善学＂的教育思想的转变;学生要有远大抱负,反省不足,少点浮躁,多些努力,为自己的将来作精心的准备。     

在WORD中怎么给不常见字注音——研究性学习教学案例

本文通过教学案例分析,得出可供参考的常规教学方法：教师＂深厚的基础知识功底＂为依托,恰当合理地利用一切可以利用的教学资源,运用多种教学手段及熟练的各种教学技巧,鼓励学生愉快地接受并且能够很有激情地参与师生互动式＂研究性学习＂的教学方法。     

对教学过程缺少师生互动活动的反思

本文指出了缺少教学互动或没有实质性教学互动的几种情况，分析了教学互动没有引起部分师生足够重视的原因，提出了有实际意义的互动的若干措施与方法，简述了教学互动对于教学互长与学生创造能力的培养的重要作用。撰写本文的目的在于：反思已有的教学方法的不足，探求更有效的、更利于学生创造性的、更具前瞻性的、常规的教学方法。     

教师需要现状调查与教师激励方案的修改

本文对师生需求的满意度作了简单调查,阐述了教师激励方案必须遵循的基本原则,提出了构建教师激励方案应包含的主要内容及修改方法。     

论对外汉语教学（教材）的设计

论述设计在对外汉语教学中的重要作用,指出设计要围绕教育的两大终极目标（记忆与思考）展开,文中提出的＂分层组织教学,分层要求＂、＂发音肌的锻炼影响发音准确＂等独特见解,对教育界应有重要影响。     

CBE模式教学实效的取得

在简单地介绍了中国近代教育学对外国教育理论的引介概况后,接着介绍了CBE引入中国职业技术教育中来的一些情况。然后以教育实践为依据,指出应该整合不同教育方法,这样更有利于CBE模式教学实效的取得。同时还分析了中国教育体制的弊端对CEB（等）教育实效的取得深层次的影响,并提出了如何解决这些问题的对策。