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叶子欣 《中小学心理健康教育》2017,(27):57-59
本文为一例多动症儿童的行为矫正案例研究.咨询师从儿童的行为原因以及心理需求为出发点,设计并实施干预措施.经过一个学期的持续辅导,取得显著效果,为多动症儿童问题行为矫正提供了新的思路. 相似文献
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