香港津贴学校管治模式的改革

除营利性私立学校外,津贴学校、直接资助学校和非营利性的私立学校的校董会均属义务性质,严禁支取薪酬或其它物质报酬。香港津贴学校管治模式的改革重点在于重新调整政府、办学团体、学校三者之间的权力、责任关系。改革后的管治模式加强了校董会在学校的重要性,提高了成为校董资质的要求及进入校董会的透明度。     

香港“后进生”的现状与对策(下)

四、政府政策的演变 政府一直有提供包含后进生在内的特殊教育及辅导服务,但认真关注后进生的问题,则始于1990年,不过仍一直被批评为欠缺全盘的对策。 在精英教育时期,香港政府一直比较少关注到后进生问题,套用布卢姆的话,是“对于教育体系不同阶段所淘汰的90％的学     

教育的国际大视野——访新任国际教育规划研究所所长贝磊教授

2006年,马克·贝磊教授(ProfessorMarkBray)刮掉了浓密的胡子,离开服务二十年的香港大学教育学院,前往巴黎接任国际教育规划研究所(InternationalInstituteforEducationalPlanning,IIEP)的所长一职,香港大学师生特别为他举办了一个送别演讲会。贝磊教授的专长是教育经济学,同时是比较教育的专家,目前兼任“世界比较教学学会联会”(WorldCouncilofComparativeEducationSocieties)会长。他的国际经历丰富,曾为多个国际组织在40个国家及地区提供顾问服务,出版超过40本专著、108篇论文及70篇专章,著作等身。他桃李满门,遍布各大洲。本文叶建源既是贝磊教授的学生,彼此又是香港比较教育学会的同事,在贝磊教授离港前及抵达巴黎后分别访问了他,他畅谈其本人的经历、世界教育大势、国际关系研究、大国政治,以及中国教育等等。读者可以沿着他的足迹和视野,进入一个国际化的教育世界。     

香港“后进生”的现状与对策(上)

任何一个社会都有后进生的问题,特别是在教育普及的地区,随着适龄儿童受教育的比例增加,学生与学生之间的差距自然扩大,后进生的问题就进一步的突显出来。