欠发达地区基层文化建设的探究——以仙居县为例

在深入分析仙居县农村文化建设现状和存在问题的基础上,提出了谋求欠发达地区基层文化发展思路,促进欠发达地区基层文化长足发展,推进欠发达地区农村基层文化建设的具体措施。     

化学探究性学习的一般程序和实施方式

探究性学习是一种以问题为载体、以主动探究为特征的学习活动，是学生在教师的指导下。在学习和社会生活中自主地发现问题、探究问题、获得结论的过程。它强调以探究、发现的方式学习。这一学习方式，适当地模拟了科学家进行科学研究的步骤或过程，能使学生体会到科学家面对疑难情境时，如何搜集和加工所需要的资料，最终解决问题的探究过程。它既不同于一般的启发式教学，又不同于平常意义上的研究性学习，它实际上是一种课堂被浓缩了的研究性学习的过程。它具有独特的教学内涵：教师——探究学习的促进者和合作者；学生——具有创造能力的学习主体；学习过程——一个建构的、社会化的综合体验过程。     

我陪你读:陪伴留守儿童阅读成长

面向特殊人群、农村和欠发达地区实现服务均等化是图书馆建设重点之一。丽水市图书馆近年进行一系列服务创新,积极进行服务均等化探索。"我陪你读——陪伴留守儿童阅读成长"活动是针对留守儿童的阅读推广品牌活动,联合书香志愿者走进贫困山区,发挥社会力量的作用,调动了留守儿童的阅读积极性,在实践中构建起科学可行的文化精准扶贫模式。     

Word VBA及宏在科技期刊编辑中的应用

在Word界面上创建一个“量和单位”窗口,使编辑人员在对论文电子原稿进行修改时,能随时打开此窗口,对其进行查阅及获得帮助,以便及时对论文所涉及的量和单位进行核对和修订。可以运用Word的馏编辑器来创建量和单位窗口,使用宏命令来实现量和单位窗口的打开。