教师节祝辞

亲爱的读者朋友,一年一度的教师节到了。请你们先把下面的古诗词中所缺的字填上,然后连起来读读,你将会收获《小语论坛》编辑部送出的一份意外的惊喜。感君生日遥()寿,祝我余年老不枯。(宋·苏轼)卫青不败由天幸,李()无功缘数奇。(唐·王维)少小离家老()回,乡音无改鬓毛衰。(唐·贺知章)但使龙城飞将在,不()胡马度阴山。(唐·王昌龄)出()未捷身先死,长使英雄泪满襟。(唐·杜甫)共来百粤()身地,犹自音书滞一乡。(唐·柳宗元)洛阳亲()如相问,一片冰心在玉壶。(唐·王昌龄)独在异乡为异客,每逢佳()倍思亲。(唐·王维)()照香炉生紫烟,遥看瀑布挂…     

教科书中的字音标注应统一规范

语文教科书是学生学习语言的范本，一字一音都必须讲究规范、统一。笔者在多年的教学工作中发现现行小学语文课本里字音标注有些地方还值得推敲、改进。现以人教版九年义务教育六年制小学语文第九册为例作一简要说明。     

巧用比例 化难为易

有幸拜读了贵刊2002年第四期于园忠与谢水林两位老师的《“设数法”解题例谈》,获益匪浅。文中例2,作者认为:由于△ABE相应的底和高都不知道,且根据已知条件很难求出,因此用“设数法”求解。笔者发现,如果     

巧用比例化难为易

余数问题是小学数学竞赛中常见的类型之一,每年一度的小学数学奥林匹克竞赛均有此类问题出现。这些题目源于课本,又高于课本,有一定的思考价值。现就2002年小学数学奥林匹克竞赛中的一些题为例,试作如下浅析。     

要培养学生以疑释疑

要培养学生以疑释疑叶文兵教学过程可以说是学生不断地“生疑──质疑──释疑”的过程。只有会“疑”才能促使学生积极思维，去“质疑”、“释疑”，在疑问的过程中学得知识。要“生疑”首先要设疑。从教育心理学观点看，设疑能激发学生的学习兴趣，是一种点燃学生思维火...     

教师节祝辞

亲爱的读者朋友，一年一度的教师节到了。请你们先把下面的古诗词中所缺的字填上，然后连起来读读，你将会收获《小语论坛》编辑部送出的一份意外的惊喜。     

也谈一道教学竞赛题的解法

拜读了《小学教学参考》(数学版)2005年第5期冯惠民老师的《一道数学竞赛题的另一种解法》一文后, 深深地为冯老师这种“利用集合思想,借助韦恩图”的解题方法所叹服。但仔细研究、推敲后,笔者发现此题的解法还略显累赘、麻烦,现提出来与冯老师商榷。原竞赛题为:分母是1001的最简真分数其有多少     

数学教育应适应商品经济的需要

1 商品经济观念是市场经济的需要今天,特别是今后的几十年,市场经济将成为我国人们社会政治、经济生活的主旋律,市场经济需要人民掌握更有用的数学.随着市场经济的不断完善,承包制、股份制、租赁制的进一步推进,每一个生产者同时也将成为经营者.产品质     

层层深入 扎实训练

【教例】四年级《猫》句子 :用身子蹭· 你的腿 ,把脖子伸出来要求给抓痒。师 :在这里 ,老舍爷爷为什么不用“磨擦”而用“蹭”呢？请同学们把“磨擦”一词代入句中读一读 ,与原句比一比 ,体会有什么不同？生 :用“磨擦”就没有猫温柔可亲的味道了。师 :看来“蹭”虽然有“磨擦”的意思 ,但不仅仅是“磨擦”。大家联系上下文想想这句话 ,看看还有没有新的发现！生 :“蹭”是“轻轻地磨擦”。因为课文中说猫高兴的时候 ,能比谁都温柔可亲。师 :说得真有趣！你看 ,猫还“伸出脖子要求给抓痒呢！同学们 ,猫这样轻轻地、温柔地、亲热地蹭老舍爷…     

谈谈教师的“五导”作用

一、主导作用教师对于一堂课,就像导演对于一台戏,既要导情节,又要导演员。教师是掌握“剧情”的舵手,学生愿不愿听,能不能学好,关键是教师能否导好。教师之所以起主导作用,是因为教师“闻道”在先,而且受过专门训练,教学方向、内容、方法……他都已有所掌握。而学生“闻道”在后,他们正在发展成长时期,知识和经验都不丰富,智力和体力还不成熟,他们不可能自动地掌握学习内容。好比探险、行军到一个新地方,一开始总是向导领着走,是正向还是偏向,是顺利还是困难,都取决于向导。教师主导作用的发挥,主要体现在以下几个方面。…