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本文运用多元HotelhngT^2检验方法和均数差异的显著性检验方法，对湛江海洋大学农学院99级动物科学专业3个本科班102名在高考中加考和不加考生物学的两组学生5门专业基础课程的学习成绩进行对比分析。结果表明，加考与不加考生物学对动物科学专业学生部分课程的学习成绩有极显著的影响。 相似文献
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