永远的100分

新接手一个班级,那天,我正上着一节美术课。照例,我对上节课的作业进行总结。我依次念出分数,当念到“袁野,100分”时,教室里顿时一阵“哇噻”的叫喊声,语气中有羡慕,更多则是吃惊与怀疑。那个叫“袁野”的孩子先是愣了一下,接着兴奋地从最后一个座位上跳起来,笑着拿过作业,举过头顶,边摇边喊：“我得了100分!我得了100分！”     

尝试新的家访方式

家访是教师必不可少的工作形式。有些时候,教师的苦心家访换来的却是相反的效果,如果我们尝试换一种方式去家访,或许会事半功倍。一、带着赞美家访张某是双差生,前班主任对他采取了很多方法都没有奏效,所有     

尝试新的家访方式

家访是教师必不可少的工作形式。有些时候,教师的苦心家访换来的却是相反的效果,如果我们尝试换一种方式去家访,或许会事半功倍。     

社区服务与社会实践的实施策略

"社区服务与社会实践"是新课程综合实践活动的有机组成部分,是融研究性学习、劳动技术教育等于一体的学习活动.学生通过力所能及的社会服务性、公益性、体验性的学习,获得直接经验,发展实践能力,增强社会责任感.社区服务与社会实践是小学生接触社会生活实际、参与社会生活实践的有效途径.本文就实施策略粗浅地谈一些看法.     

低年级学生交往能力的培养

美国的一位心理学家曾说:"一个人要想获得成功,15％是靠他的专业知识,85％则靠他的交往能力."低年级学生正处于心理与行为发展的关键时期,他们迫切需要更多的交往,渴望与外部发生更多的联系.作为未来人才的培育者,让低年级学生学会交往我们责无旁贷. 一、培养低年级学生文明交往的习惯 礼貌是人际交往中表示友好和尊重的桥梁.学生一入学,在入学教育中我们就要有意识地对他们渗透文明礼仪教育.比如教给他们和老师见面、和同学见面应该怎么做,教给他们应该怎么待人接物等等.教师可在墙报上宣传文明礼貌用语,可把文明礼貌用语编成儿歌教给学生传唱.     

社区服务与社会实践的实施策略

“社区服务与社会实践”是新课程综合实践活动的有机组成部分,是融研究性学习、劳动技术教育等于一体的学习活动。学生通过力所能及的社会服务性、公益性、体验性的学习,获得直接经验,发展实践能力,增强社会责任感。社区服务与社会实践是小学生接触社会生活实际、参与社会生活实践的有效途径。本文就实施策略粗浅地谈一些看法。一、规范学习环境,营造良好氛围学生的成长离不开赖以生存的社区环境。这种环境,是促进学生社会化的主要场所,与学生的成长息息相关。所以,要促进学生在综合活动中能力的综合发展,教师必须创设适宜的学习环境。1.注…