《形状与抗弯曲能力》教学设计与点评

教学目标 1．知道改变材料的形状,可以改变材料的抗弯曲能力。 2．能设计纸的形状与抗弯曲能力关系的对比实验,控制实验变量,对实验数据进行分析和作出解释。     

如何有效地使用《品德》新教材

在新课程改革背景下,众多教育工作者逐渐意识到教材是重要的课程资源,但非唯一的课程资源。《品德与生活（社会）》教材呈现的是话题和范例,为教师创造性地使用教材提供了偌大的空间。借此契机,应尝试着立足教材,大胆地处理教材,最大限度地开发教材,创造性地整合教材,让品德课程焕发异彩。     

向对手致敬

有一天，听二年级数学《统计》一课。为了使学生更直观形象地经历数据的收集、整理、描述和分析的全过程，获得展开教学所需的统计素材，执教教师特意安排了一个夹玻璃弹珠的游戏活动，让孩子们从一个盛水的脸盆里用筷子夹起玻璃弹珠。为了激发学生参与的兴趣，还安排了以竞赛的方式进行，并宣布规则如下：以四人一小组为单位，在一分钟里，比一比谁夹的弹珠多。