反馈基本类型的本质特征

李建国先生（下称书作者）在《反馈电路分析》专著[1]中提出了”取样对象”和“回输方式”两个基本概念，本文以“量变到质变”的哲学思想，辩证统一的观点，揭示反馈基本类型真谛，阐述“取样对象”和“回输方式”的本质特征。     

反馈系数特征的定量研究

从研究串并朕反馈机理出发，得出表达反馈特征的反馈系数与电路参数等量之间的内在关系．同时得出对反馈效果的影响.     

晶体管电流放大系数β与集电极电流Ic的关系

<正> 晶体管电流放大系数β是一个很重要的参数,当工作电流I_e很小或很大时,电流放大系数将显著下降。从其输出特性曲线(图一)来看,曲线的疏密程度很不均匀,上部曲线、下部曲线较为密集(中间稍均匀),它反映了电流放大系数β的迅速下降,从而产生输出信号的非线性失真,增益下降等不良后果。同一晶体管在不同的使用条件下,如工作电流I_e、环境温度T变化时,电流放大系数β是不相同的。下面以同一NPN型晶体管(均匀基区)共发射极接法为例,并在环境温度T不变的情况下,浅析电流放大系数β随工作电     

反馈定义考究

本从研究反馈的本质特征出发．用定量方法论证反馈能量的控制效应;提出了反映反馈本质特征的新的反馈定义。     

反馈机理研究

本文首先从研究反馈的本质特征出发,论证反馈机理的定量关系和反馈控制效应．     

负反馈效果与信号源内阻R_s关系的分析

<正> 不管什么形式的负反馈电路,反馈效果都与放大电路输入端信号源内阻R_a有着密切的关系,然而学生在学习这一问题时,其物理概念不清楚、理解模糊。为了帮助学生从物理概念上易于掌握反馈效果与信号源内阻R_a的密切关系,本文将从放大电路引入负反馈后,信号源内阻R_a对有效输入信号电压V_(bc)的影响程度进行定性和定量分析。     

关于即时速度和加速度的实验教学研究

<正>即时速度和加速度是两个重要的物理概念,是高一物理教学中的重点和难点。高一学生在第一次接触这两个概念时,尚未具备有关的“极限”知识,因而对即时速度很难能理解它的实质,只是抽象地记忆它的定义,因而容易产生混淆,尤其是涉及到它的量度时,学生感到困难较大。在学习加速度概念时,由于缺乏直感,也难以理解,容易产生加速度和速度相混淆的错误认识。     

关于自举网络激励式互补对称电路电压增益提高的分析

<正> 在现行的部分《电子线路》教材中,均已提到自举电路激励式互补对称电路末级的电压增益的提高是由于在电路中接上自举电容后,输出级由共集组态变为共射组态的缘故。为此,笔者对这个问题在下文中提出不同的分析。一、加自举电容后提高激励级的开环增益及提高增益的条件1、提高激励级开环增益的分析     

反馈系数特征的定量研究

从研究串并联反馈机理出发，得出表达反馈特征的反馈系数与电路参数等量之间的内在关系．同时得出对反馈效果的影响。