提高学生英语阅读能力之我见

一、利用词汇教学降低阅读难度根据阅读的需要，可以对词汇分层次进行教学。课后词汇表中罗列出来带三角符号的词汇不要求掌握，能认识、会发音即可。     

英语歌曲——快乐学习英语的源泉

每当下午的音乐铃声响起,我都会不由自主地想起我的童年时代,想起我的难忘的小学、中学时光。无数个下午,预备铃声响起,我（我是领歌员）都会站在教室前面,领着我的同学们一遍又一遍一首接一首的唱着音乐老师教给我们的歌曲。我们大声的歌唱,唱着自己喜爱的歌曲,唱着自己的欢乐,唱出自己的悲伤,尽情的宣泄自己的情感。     

用饱满的教学热情去感染学生

苏霍姆林斯基从一名普通的农村教师成长为一名著名的教育家,源于他对教育的热爱,源于他对教育充满热情。对教育的热情使他埋头苦干,永不言退;对教育的热情使他面对困难,永不言怕;对教育的热情使他几十年如一日,辛勤耕耘,认真探索与实践;对教育的热情使他通过探索与实践,形成了一     

在英语教学中培养学生积极的心理品质

积极的心理品质对学生的身心健康与学习成长起着积极的作用。积极的心理品质可以通过教育培养而形成。