排序方式: 共有6条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1
1.
早些时候,朱煜老师寄来了他主编的《迷人的阅读》一书。已经不记得是什么时候认识朱老师的了.印象中几次见面都与“亲近母语”的活动有关。爱书的人得到一本赠书自然跟捡到宝贝似的,更何况,书中收录着我的偶像们记录阅读生活的文章,还有读书笔记和秘密书架。阅读的过程中,我仿佛近距离与他们接触,张学青、冷玉斌、郭初阳、王木春……都是耳熟能详的有独立精神和自由思想的教师。 相似文献
2.
吉忠兰 《华夏少年(简快作文 )》2008,(2)
学生是学习的主体,我们的口语交际教学应该抵达孩子的心根,让孩子主动地、积极地参与到其中来,这样才会事半功倍。一、激发兴趣,讨厌就是失败孩子们喜欢口语交际吗?通过与他们座谈,我们发现,其实他们都非常欢迎上口语交际课,因为这样的课很轻松也 相似文献
3.
4.
5.
一、作品欣赏
《我不知道我是谁》是一本充满哲学意味的图画书。主人公达利B是一只棕色兔子,他对生活充满了疑问:我是谁?我应该住在哪里?我应该吃什么?最困扰他的问题是:我的脚为什么那么大?一天,树林里来了一只黄鼠狼——洁西D,其他兔子都躲进了地洞,只有达利B还在树上傻乎乎地吃橡子。黄鼠狼爬上树要吃达利B,被达利B的一双超级大脚踢飞了。 相似文献
6.
教室是孩子们每天学习的地方 ,教室里有亲密接触的老师和同学 ,有朝夕相伴的一桌一椅 ,它不但是进行教学活动的主要场所 ,而且还是最宝贵的教学资源。教师往往只把教科书看成教学资源 ,忙于教学书本知识。其实 ,在教室这块方寸之地也可做大文章。一、写字学词1 仿照编题 ,手脑并用。苏教版小学语文第二册第10 5页 (练习 5 )中有这样一道题 :“读一读 ,有不认识的字读读拼音。”书中列举了如“沙发、茶几、电视、屏风”等词语。教学时可仿照此题 ,让学生观察教室内的一些物品 ,也来编一道题。学生学习兴趣被激发 ,个个跃跃欲试 ,编出了这样的… 相似文献
1