绪论教学对提高学生专业课学习积极性的重要性探讨——以《动物生理学》课程为例

对绪论教学在专业课程授课环节中所处的承前启后的重要地位和作用开展阐述。以《动物生理学》为例,归纳了绪论课的重要性和上好绪论课的实践经验,为提高学生学习专业课程的积极性做出有益探索。     

提高学生社会关怀责任心是公共选修课的重要内容——以《环境激素与生殖健康》课程教学为例

《环境激素与生殖健康》作为环境方面的一门前沿选修课程,应减少工业时代环境激素危害潮流而开设,采用多种方法相结合教学,增强学生环境危机防范意识,逐步引导和帮助学生进行减少环境激素危害的思考,以提高未来社会建设者的生活素养和社会关怀责任感。     

真实自主,全面合作,线索探究——小学数学高效教学探究

本文分析了小学数学高效学习的关键,提出了小学数学高效教学的实施措施。     

与时俱进地加强公共选修课的内容之“树”建设——以《环境激素与生殖健康》教学为例

作为一门公共选修课程,《环境激素与生殖健康》选择新理念的内容促进大学生的创新观念的之"根"、挑选经典的内容保持大学生的知识衔接之"干"、扩充新知识和新案例开阔大学生的视野之"枝"、加强互动引导大学生对接受知识和创新的能力之"叶"。     

创新性运用解释性、描述性、探索性教学方法增强综合性选课魅力——以《环境激素与生殖健康》课程为例

作为一门公共选修课程,《环境激素与生殖健康》需要灵活综合各种教学方式,以深入浅出地解释具体定义、机制,求科普与通俗;以描述数据和图片方式讲解具体事例,求学生心灵认识的共鸣;以探索性地深入分析问题和现象,求激发和引导学生的创新能力。     

增强环境危机意识 提高学生社会责任心——以《环境激素与生殖健康》教学为例

采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂