引导自主学习 促进个性发展

新课程理念下的数学教学强调要重视学生自主学习，并通过教师积极引导下的自主学习活动过程，充分发展学生的个性，让学生的主动性和创造精神在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放，展现其生命的活力。     

在数学教学中创设情景,让学生学会“说话”

语言是思维的载体,也是思维的结果。引导学生运用准确的数学语言表达思维的过程和结果,既可以使学生的数学知识得以内化,又能提高学生的语言表达能力,促进学生思维的发展,这也是新课程改革在数学教学中的一个重要体现。因此,在教学中,教师要根据学生的年龄特点和教学内容,有目的、有计划地创设各处情景,加强学生语言表达能力的训练,让学生在课堂中多说。一、创设生活情景,提供学生“说”的源泉对学生进行说的训练要循序渐进,逐步提高,不但要考虑学生的年龄特点而且要考虑到其知识基础和认识能力,所以对于低年级小学生,教学时要密切联系生活…