土壤对根的呵护

素质是人生之树的根,它决定树木的形态与繁茂。根深藏不露,枝叶在空中招摇;根形色单调,叶却千姿百态、万紫千红。人生之树的枝叶,就是我们从素质内容、素质体现的场合、素质的养成方式等不同角度,称之为素质的那些东西。如科学素质、文化素质;教师素质、军人素质;审美素质、创新素质等等。不管我们对素质作了多少命名,不论生命之树有多少状态,真正的素质总是在其后面、在其下面发挥着基础的、持续的、稳定的作用。总之,素质不直接是技能、智慧、知识、学历、工作岗位、社会角色意     

当一回圣诞老人

圣诞之夜,路过浸泡在欢乐中的宾馆,儿子的目光直了。他想进去,但近百元的门票把我们击退了。在怏怏回家的路上,虽然我一再阐述外国人的节日不过也罢的道理,但失望还是分明写在儿子的脸上。回到家,我坐在沙发上看报,早已睡下的儿子突然叫我,要我把一只袜子挂在他的床头,说是等待圣诞老人的礼物。我一本正经地照他的要求做了。孩子看着,     

完善榜样教育

每个人都有自己的榜样，都在有意无意地仿效榜样。榜样具有巨大的教育功能，不同的榜样会导致不同的人生轨迹，这已为无数事实所证明。儿童接受榜样教育的主要路径有三条。一是日常生活。传媒、同伴、社会无意中向他们提供了众多可仿效的人物，这些人物往往因其独特的才干、经历、生活条件甚至是相貌打扮，引起少年倾慕、仿效。这些榜样对他们的影响多有时间限制，影响的角度也往往比较狭窄，成年后多成为过眼云烟。比如，少年时再狂热的追星族，到了中年后也很少再有心去追崇刘德华之类人士。二是家长、教师自觉或不自觉提供的身教示范。家…     

土壤对根的呵护

素质是人生之树的根,它决定树木的形态与繁茂。根深藏不露,枝叶在空中招摇;根形色单调,叶却千姿百态、万紫千红。人生之树的枝叶,就是我们从素质内容、素质体现的场合、素质的养成方式等不同角度,称之为素质的那些东西。如科学素质、文化素质;教师素质、军人素质;审美素质、创新素质等等。不管我们对素质作了多少命名,不论生命之树有多少状态,真正的素质总是在其后面、在其下面发挥着基础的、持续的、稳定的作用。总之,素质不直接是技能、智慧、知识、学历、工作岗位、社会角色意     

守住诚信的黑土地

日益猖獗的制假贩假,正严重冲击着我们正常的社会生活.作为教师,我们更清楚社会失信对教育的负面影响.举例来说,虽然大家对于一纸试卷定命运的现行高考制度的弊端早有切肤之痛,但改革的步履又何其艰难.……     

家长角色:隐形的助学者

很多家长都在尽力充当教师的“家庭助教”，同时又在感受难堪：一方面，督促孩子学习往往会导致加重他们的学习负担，更有甚者，来自家庭的学习压力诱发了一些孩子的情感和行为问题，而这样的结果是家长们无论如何也不愿意看到的。而且，充当“家庭助教”的家长往往面临这样的困惑：孩子上低年级时，在他们的辅导下做作业已成为一种习惯。当孩子进入高年级后，家长意识到孩子需要自己独立来完成作业，却又担心孩子自己能不能做好作业，并反思自己以前是不是过多地干预了孩子的学习，怀疑过去的做法是不是有误，会不会影响孩子今后的学习。怎…     

守住诚信的黑土地

日益猖獗的制假贩假,正严重冲击着我们正常的社会生活。作为教师,我们更清楚社会失信对教育的负面影响。举例来说,虽然大家对于一纸试卷定命运的现行高考制度的弊端早有切肤之痛,但改革的步履又何其艰难。有学者指出,发达国家已有非常成熟的制度可资借鉴,如美国的一些高校,录取新生时,纸笔考试只占成绩的28％,72％的成绩要参考平时的表现,包括研究性学习成果、社会服务等。假定我们现在就这样做,局面可能就难以控制,因为平时的表现,怎么说得清楚?由谁来说清楚? 笔者在与老师们的交谈中常听到这样的看法:许多学生在小学阶段一直好好的,既听话又诚实,到了中学不知怎么很快就变了。我认为主要的原因当然在社