创设生活情境,灵动数学课堂

<正>"宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,生物之谜,日用之繁,数学无处不在。"苏科版教科书七年级(上册)第一章以这样一段话引导"我们"师生一起开启"与数学同行"的新篇章。新课程指出,要"重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学",强调学生带着数学的眼光观察、发现生活中的数学问题,并且运用数学知识分析、解决实际生活中的问题,让学生真实地体会数学来源于生活并服务     

浅谈“a=b+c”型几何题的解题策略

对于图形的全等,历来是同学们感到头痛的问题,特别是新课程改革中与线段之间的关系的探索性题目更是比比皆是,而线段之间的关系处理位置关系就是大小关系。下面我就a=b+c型的题目的证明方法作简单的分析,希望能对同学们有所帮助。对于a=b+c型的题目,我们必须紧扣"截长补短"这四个字,以下几个例子作简单说明。