生命化课堂,有效性教学——高中生物有效教学方法与路径探究

正在新课程教学中,教师需要营造出一个充满情感、富有思辨、洋溢生活气息的课堂,体现生命化教学。这样,学生才能更主动、更快乐地学习,并学有所获,有所发展,真正达成有效教学的目的。对此,笔者以高中生物教学为例,具体分述如下。一、有效的课堂是"情感场",激情盎然"感人心者,莫先乎情。"在生物课堂教学中,"情"是师生互动对话的"催化剂",促使学生跟着教师进入教学活动,融入课堂角色之中。因此,在高中生物教学中,若要实现有