展开想象的翅膀

科学幻想是指在现在生活的基础上，对过去、现在、未来的一种符合科学的想象。例如《2008年的我》、《克隆小交通》、《未来的中国太空城》等，都是以科技知识为基础，借助于想象来作文的。要写好这类作文，应注意以下几点：一、要精选材料，确定中心。你的想象很多，但不管选择怎样的材料写，都应该是健康、向上的，可以让读者在美好的体验中领悟到生活的哲理，感受到你心中美好的世界的材料。想象中包含的丰富的地理、物理、生物基因等科学知识，更是科学的想象的体现，是小作者们智慧火花的闪耀。二、从科学出发，展开合理想象。展现科学…     

穿插游戏 激发兴趣——《原色和间色》教学设计

设计理念根据新课程教学要求,依照建构主义学习观和主体性教学理论,本教学通过演练活动,让学生用自己喜欢的方法来学习,激发学习动机,培养绘画兴趣。教学流程一、出示课题师:今天我们来认识红、黄、蓝的色彩世界。出示课题:红、黄、蓝的色彩世界(学生朗读课题)二、提出思考题师:为什么说红、黄、蓝是色彩的世界?带着这个问题看书第4页。(学生思考)师:告诉老师,桌面上的杯子里有什么颜色?生:红色、黄色、蓝色。师:下面我们来边实验边思考。三、学生游戏师:我们来玩一个找朋友的游戏,好吗?(老师请出一个小组学生,示范说明游戏方法)方法:1、2、…     

让错误也绽放出美丽色彩

在学习数学的过程中,学生犯错是难免的,教师要重视错误的价值,宽容错误,巧妙合理地运用错误的资源,培养学生纠错的能力,引导学生在纠正错误中进步,使他们成为敢于表达,敢于担责的人才。     

穿插游戏 激发兴趣——《原色和间色》教学设计

根据新课程教学要求，依照建构主义学习观和主体性教学理论，本教学通过演练活动，让学生用自己喜欢的方法来学习，激发学习动机，培养绘画兴趣。     

美在动静结合中

读在放学回家的路上,盼盼和园园还在谈着刚才的语文课。园园:学习了《雾凇》这一课,我明白了,美呀,在动静结合中。盼盼:能具体说说吗?园园翻开语文书,声情并茂地读了起来——这雾气便随风飘荡,涌向两岸,笼罩着十里长堤。树木被雾气淹没了。渐渐地,灯光、树影模糊了。这蒸腾的雾气,慢慢地,轻轻地,一层又一层地给松针、柳枝镀上了白银。最初像银线,逐渐变成银条,最后十里长堤上全都是银松雪柳了。盼盼:这不是写雾凇的形成吗?园园:说得对!这些句子写出了雾凇动态的变化。你看,作者把雾凇逐渐形成的全过程写得很清楚,“渐渐地”、“慢慢地”、“…     

培养语言表达能力 促进数学素养提高

著名科学家爱因斯坦认为：一个人的智力发展和形成概念的方法在很大程度上取决于语言。语言不单是人们交流的工具,也是人们赖以思考的工具,它能够帮助人们进行内在的智力活动,促进人们智力的发展。很多时候我们提到言语能力的培养就不由自主地想到语文老师,认为语言能力的培养唯有在语文课上才能完成。