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1.
本科生《基因工程》课程教学改革与建设
吕立堂
刘洋
李岩
宋莉
赵丹
赵德刚
《教育文化论坛》
2016,(4):60-63
针对本科生《基因工程》课程教学中存在的问题,建立和完善《基因工程》教学模式,探索并改革了考核方式。在实践教学中,以综合性实验代替以往分散实验,吸收本科生参与教师科研课题。加强教学团队的教学研讨活动,支持教师深造和培训,不断提高教师教育教学水平。经过十余年的教学改革实践,《基因工程》课程取得了良好的教学效果。
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