信息技术在教学改革中的工具性作用

随着计算机技术的普及和发展,传统教育观念和教学手段面临着前所未有的冲击和挑战。信息技术手段在实验教学和辅助课堂教学中的作用显得越来越大,信息技术手段也作为一种工具被运用于教育教学改革中,那么,如何运用好、发挥好信息技术手段在教育教学特别是教学改革中的工具性作用呢?     

教师对学生要有无私的爱

在今年2月22日《固原报》上刊登的《上马洼小学体罚学生引起公愤》一文,读后令人深思。我想到,作为一个教师,应该怎样对待教育事业,怎样对待学生。 热爱教育事业,热爱学生,这是教师最起码的职业道德,是做好教育工作的前提。 教师对事业的态度集中反映在对他所服务的对象——学生身上。热爱学生,既是教师高尚道德情操的集中反映,也是教师取得成就的关键所在。 教师对学生的爱,是连接教育者和受教育者心灵的纽带,是一种巨大的教育力量。教师用亲近和信任来沟通师生之间的感情联系,通过爱的暖流去开启学生的心扉,使他们乐于接受教诲。我国古代教育家所总结的经验——“亲其师,信其道”,就     

小学教育教学常规管理略谈

党的十八大报告明确指出,“努力办好人民满意的教育”全面实施素质教育,深化教育领域综合改革,着力提高教育质量,培养学生的创新精神”。强化管理是提高教育教学质量的第一保证,只有强化管理,     

校园文化建设略谈

党的十八届三中全会明确提出：＂全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人。＂这对学校教育管理和校园文化建设提出了新的更高的要求。 一个充满理想的、富有特色的、洋溢着人文气息的学校,应该是一个关注师生共同成长的绿色空间,是一个关注师生和谐发展的民主舞台,是一个关注师生生命质量的精神港湾。学校管理者要加强校园文化建设,让教师获得发展,超越本我;获得成功,成就自我;获得幸福,享受职业的尊严。     

多种途径激发学生学习兴趣——小学思想品德课教学体会

新课程标准强调思品课教学要紧密联系学生的生活实际和社会实际,充分发挥学生的主体作用。在教学活动中,教师要通过多种途径来调动学生的积极性和主动性,激发学生学习兴趣。