旅游共生机制研究

本文就旅游共生的概念,旅游共生的构建以及实旌旅游共生的措施保障等相关问题,进行深入细致的探讨,以期为旅游业和谐持续发展提供参考价值和借鉴意义。     

建立地区性服装信息中心的构想

以大连大学服装专业为基础 ,结合大连市服装名城的特点 ,从内、外部环境分析 ,提出建立地区服装信息中心的设想 ,旨在确定本馆特色服务的拓展点。在调查分析的基础上 ,进一步阐明如何开展本馆特色服务的可能性和可行性。并对服装信息中心的规模及如何搞好特色服务做以简单分析     

地理与人文精神的培养初探

人文精神培养的关键是实施人文精神教育,地理学科兼具自然科学和人文科学的双重属性,其中蕴含极为丰富的科学素质与人文精神的教育因素,本文结合地理学科特点和学科优势阐述了人文精神的培养。     

沅江县人口演变的历史过程

沅江人口,无论从数量或者迁移的发展历史来看,都是比较复杂的。这主要是由于沅江那种既不同于山区又不同于平原的湖洲演变的历史,产生了许多人口变迁的独特点。这些独特点是认识南洞庭湖变迁和沅江社会经济变革的线索之一。 沅江史料奇缺,就县志言,仅有康熙和嘉庆两志,其他资料更缺。于是不得不采取分析部分现有资料和访问“老沅江”的办法,以尽量了解问题的实质。在这一过程中,得到县档案馆、县农业区划办等单位的大力支持,特别是周仕学老先生等的热情帮助,均深表谢意。     

浅议地理教学中的探究式学习

当前,探究式学习方式正在地理教学中得到比较普遍地应用,原因在于探究式学习方式具有较强的问题性、实践性、参与性和创造性特点,它能够激发学生的探究热情,增强探究意识,学会探究方法,从而培养学生的创新精神和实践能力。笔者对此谈一些粗浅的认识。一、创设问题情境,引发学生     

技校招生与教学工作的创新

一、技工教育的观念要创新目前技校最大的问题是生源问题,而在生源的数量和质量这两个方面,质量问题更甚于数量。近年来技校录取的部分基础过低的学生,实际上是没有完成初中学业的学生。于是,面对这样的学生,在认为“质量”是教育的生命的教师中,自然就多了几分对现时招生体制缺陷和对学生素质较差的理怨,在实际工作中却缺少有效的工作方法和手段。深入分析,笔者发现在诸多问题中最根本的一条就是教育者的教育观念还停留在过去,还没有从传统的思想束搏中解放出来。因此,首要的问题是教育观念要创新。笔者认为要完成下面几个方面的转变:一是…