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口语表达是教师最重要、最基本的职业技能。一个教师说话水平的高低、口语能力的强弱,直接关系到教育教学工作的成败优劣,而涉及评价的语言更是会对学生素质的提高产生潜移默化的影响。一、评价语言要多一点赏识与鼓励“水不激不跃,人不激不奋”。不管哪个学生,当他提出问题或回答问题以后,总是希望得到老师的赞扬与肯定。因此,老师在评价学生时要尽可能给予学生赏识与鼓励,这样不仅可以激发学生学习的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,而且可以增强学生的自信心,让学生有被认可的满足感与成就感。教师肯定性评价语言的内容也应该是多层次… 相似文献
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教学分析
《庞贝城的毁灭》是鄂教版《科学》六年级上册第三单元《地面形态的变化》中的第6课，是在学生学习《地震》一课后，引导他们继续探究地球内部力量以火山爆发方式如何改变地球的表面，也为后面的《地表变化带给我们的信息》一课作铺垫。 相似文献
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