科学的课堂,中学数学绿色课堂的基石

中学数学绿色课堂首先应该是科学的课堂,应摒弃一切不利于学生全面发展的观念和做法,创造有利于学生健康成长的生态环境。绿色教育理念认为,在数学课堂教学中,科学性主要体现在教师向学生所传授的数学知识、所运用的教学方法等必须是科学的,是有机融合数学知识发展规律、学生身心发展规律     

创新的课堂,放飞学生自我

绿色教育教学理念指出,要通过创新性课堂的设计和实施,培养学生的创新意识和创新能力。中学数学绿色课堂教学实践表明,创新的数学课堂教学应该具有开放性、层次性、新颖性等特征。这也是《中学数学绿色课堂评价标准》"追求创新"维度的主要指标。一、开放性开放性,一方面是指课堂的开放,即让课堂更接近学生的生活世界和真实的生活体验;另一方面,是