聋校数学分类讨论教学的几点思考

分类讨论是重要的数学思想。基于现阶段聋生数学分类讨论的掌握情况,结合具体的教学实例,建议教师提高对分类讨论思想价值的认识、培养聋生分类讨论的意识、对教材中的分类讨论体系有整体的认识、在课堂教学中渗透分类讨论的思想。其中,课堂教学是最为关键的环节,应做到重视"双基",恰当变式;注重积累相关数学活动经验;在尝试、纠错与反思的过程中深化对分类讨论思想的认识;在分类讨论中适时渗透人文教育。     

《聋人高中数学有效教学研究》实验报告

针对聋人高中数学有效教学的研究得出了以下结论:基本弄清了高中聋生学习数学的认知特点,提高了课堂教学效益;编辑整理了一套符合聋生认知特点、突出基础又有一定层次的习题库,巩固了基础,训练了思维,提高了解题能力;汇编了一套数学教学课例,既便于课题组成员相互交流,又推动了课题研究的深入开展;推动了课题组成员业务能力不断发展,教科研能力不断增强,培养了一大批教学骨干、业务核心,为进一步提高教育教学效能打下坚实的基础。     

初中聋生学习图形与几何的特点及教学对策研究

图形与几何是初中数学重要内容,但聋生由于生理缺陷等原因,在学习的过程中遇到了不少困难.教师应该从学习习惯、兴趣、学习方法等学生学的角度以及教师教的角度入手做好聋校的图形与几何的教学,帮助聋人尽量学好图形与几何。