九年制义务教育中一个迫切而重大的问题——学习困难儿童教育干预研讨会综述

据省教科所“学习困难儿童教育干预”课题小组最近调查结果,我国目前正在接受九年制义务教育的1.70103亿儿童中,学习困难的儿童约有1490万。这无疑是一个触目惊心的数字。这个问题解决不好,势必严重地影响着我国九年制义务教育的实施,影响着未来我国社会公民和劳动者的素质,妨碍经济建设和社会发展,增加青少年犯罪和社会不安定的因素。因此,对“学习困难儿童”的研究,是我国九年制义务教育中一个重大而又迫切需要解决的问题。为此,省教育科学研究所和南昌市教育科学研究所于1989年12月下旬,联合召开了省市“学习困难儿童教育干预研讨会”。这在全国尚属首次。     

塑造学校形象二题

领导层的整体威望 自豪的学校形象,首先有赖于学校领导层的整体威望。 有一个例子颇能说明这个问题: 某学校,是一所名不见经传的普通学校,虽然学校某些方面具有得天独厚的优势,但学校领导层内部缺乏一种足以导向这些优势的整体威望,而且,领导与领导之间、领导与教师之间的人际交往、领导成员的政策水平和管理素质、领导者本身的工作作风,等等,都存在不同程度的问题,有时甚至表现得十分突出。学校领导层作为一个整体,它的一言一行都将成为学校教师从事各项工作的参照对象。因而,这所学校的教师不可避免地也受到该校领导层内的某些不良影响,学校工作总难有起色。教师觉得沉闷,领导成员感到窝囊。     

教师管理二则

在学校管理中,教师需要有良好的情绪。校长要使学校的工作绩效得到提高,就必须帮助教师产生良好的情绪。 帮助教师产生良好情绪的途径很多,如精神鼓励、物质奖励、活     

他们赢得了信赖和赞誉——省直机关讲师团赴九江市组掠影

省直机关讲师团赴九江市组,根据组织上的安排,于去年十二月九日来到德安、九江、瑞昌、武宁等县教师进修学校。在近一年的工作中,他们为贯彻落实《中共中央关于教育体制改革的决定》,沟通教育部门和其他部门之间的联系,促进社会各方面对教育的重视和支持,协助各县教师进修学校培训小学师资,作出了可喜的成绩.该组是由十二个厅局的十四位机关干部组成。他们中的大多数同志缺乏教学经验。但他们迎着困难上,常常备课到深夜,查资料、熟悉教材、设计教学方案。不懂就虚心向所在学校的教师     

樟村人——记玉山县樟村中学副校长朱光渝

他,魁伟的身材,紫黑色的皮肤,朴素的衣着,加上一口流利的樟村话,难怪当地人民都亲切地称他为“樟村人。”然而,说他是樟村人,并非仅仅因为他的外表象一个樟村人,而是说,他与樟村人民心贴心,为樟村人民的教育事业尽心尽力,作出了自己的贡献。他的名字叫朱光渝,今年43岁,南昌市人。1968年他于江西师范学院数学系毕业后,来到了玉山县樟村中学任教。樟村中学,地处偏远山区,又远离县城,交通很不便利,生活也很清苦。因此,外面的教师都不愿意进来,即使偶尔有几个进来,也大都是匆匆的过客。而朱光渝却在这里默默地耕耘了整整一十九个春秋。十九个春秋、对于生活在幸福之中的人来说,也许太短暂了,但对于艰难地跋涉在人生旅途上的朱光     

强化学校管理 实施责任考评奖惩制——丰城市学校管理向科学化、规范化、制度化迈进

去年9月,丰城市对各级各类学校的校务、思想政治工作、教学、学籍、教师、财务、后勤等七个方面的管理工作实施责任考评。制订了较为详细的《丰城市教育局强化学校管理,实施责任考评奖惩制总则》和四个实施《细则》,主要分为:农村完中、初中组、城镇中学组、农职高中组、中心小学组。《总则》和《细则》的制订,具有一定的导向性、可比性、可查性、可操作性,是教育行政部门和党政领导评估学校的一把尺子,是学校领导管理学校的一个准则和依据,有助于各级各类学校由经验化管理过渡到科学化管理。一学年来,全市教育面貌气象一新,教风、学风、校风变化明显。     

勤工俭学成果的又一次检阅——全国廿五省市勤工俭学产品展销会侧记

全国廿五省市勤工俭学业务协作、产品展销会于一九八五年十月二十四日至三十一日在武汉市举行,来自全国二十五个省市的六百多名代表和四千多名会外代表带来了四千多种产品,使这次展销会成为历届展销会中规模最大的一次。会议一开幕,我们便匆匆地来到了江西展厅。江西展厅座落在展览大厅的前部左侧,面积有九十三个平方米,为各省市展厅中面积较大的一个,陈列着来自全省七个地市的机械、电子、轻工、化工、工艺美术、瓷器、教学仪器等三百七十三种产品,占全部展品的10％,名列全国前茅。产品中,既有光彩古朴的景瓷、清香飘溢的婺源名茶、雪白的广昌白莲、肥嫩的余江板鸭等传统的土特产品;也有电力自动载波开关、多功能电源、自动洗手器、“积木式”永久性磁性教学玩具、教鞭笔等令人喜爱的工业产品。这     

不畏艰苦 立志改革——记泰和中学语文教师肖可夫

1980年,泰和中学决定在初一年级三班进行语文教改试验,由肖可夫老师承担试验任务。几年来,肖可夫把整个身心都扑在教改上,一步一个脚印,取得了可喜的成绩。“要改,就必须有成效。”这是肖可夫常说的一句话。可是,第一天上课下来,他发现学生的学习基础太差,有的连造个句子都不通顺,有的甚至连念一段课文也结结巴巴,教学中启而不发。要在这样一个班进行教改,谈何容易！何况教改要拿出一整套的教学计划和教学方法来,这对于只有高中毕业程度,没有系统地学过教育学心理学和教材教法的肖可夫来说,的确是一件不容易的事情。但肖可夫在困难面前并没有畏缩,而是知难而进,咬紧牙关自学。他除了     

优势导向——和中小学校长谈管理艺术

每一所学校都有它的优势,每一个教师都有他的长处,校长管理的效能,在很大的程度上就取决于校长对学校和教师的优势导向的优劣。所谓优势导向,我们可以这样给它下个简要的定义:即通过对教师优点的管理促进教师工作的进步,通过对学校优势部分的强化来管理学校事务,逐渐减少劣势,推动学校的整体发展。本文着重介绍优势导向的五个原则。 一,工作需要的是人的优点——优势激发原则 校长最有效而又最困难的工作就是对人的管理。有一种只把眼光盯着教师缺点的校长。看起来也是在做人的工作,其实他把自己当成了一名“警察”,他的工作仿佛只是随时发现并纠正别人的错误,耗费大量的精力来对付人的缺点,结果适得其反,问题有增无     

她有一颗慈母心

“做一个教师最起码的一条,便是真诚地热爱自己的学生。”这是吉安市阳明路小学女教师徐妙芬同志常说的一句话。的确,徐妙芬老师是这样说,也是这样做的。在她的教师生涯中,几乎把所有的爱,都奉献给了她的学生,特别是奉献给了那些得不到家庭温暖,得不到母爱的孩子。在她的班上,有一个孩子,由于母亲去世,父亲又给他娶了个继母,常常受到家庭的歧视,因而使这个孩子性情暴躁,经常与同学打架,以发泄他满腹的委屈。徐妙芬老师看在眼里,痛在心里。她知道,这种孩子,在他们的心里缺少的正是慈母的爱。作为教