让真情融注笔端

《全日制义务教育中学语文课程标准（实验稿）》明确指出：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”遗憾的是，中学生作文普遍缺乏真情实感，动不动就回到古代，把古人“请”出来，屈原、司马迁、项羽、刘邦……几个老面孔常常在作文中严重“撞车”。不少学生写作文喜欢用手电筒“照”古人，写现实的微乎其微，写自己的凤毛麟角。如要写，则天马行空，胡编乱造。如以“坚强”为题的作文，     

《挖荠菜》文句推敲一例

《挖荠菜》一文在叙述我因为极度饥饿而掰了财主家玉米棒子被大管家追赶时,有这样一段描述:我“不顾一切地纵身跳进那条河……冰凉的河水呛得我好难受,我几乎背过气去,而河水却依旧在我身边不停地流着,流着……在由于恐怖而变得混乱的意识里,却出奇清淅地反映出岸     

让真情融注笔端

《中学语文课程标准》明确指出：“写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”遗憾的是．中学生作文普遍缺乏真情实感,动不动就回到古代,把古人“请”出来,屈原、司马迁、项羽、刘邦……几个老面孔常常在作文中严重“撞车”。不少学生写作文喜欢用手电筒“照”古人,写现实的微乎其微。写自己的凤毛麟角。如要写,则天马行空。胡编乱造。如以“坚强”为题的作文,学生们有的写父母双亡,     

万语千言总关情——细品《荷花淀》女人们的话

孙犁的《荷花淀》的确是篇让人百品不厌的经典之作,就像那碧波万顷的白洋淀,清澄、质朴而又广袤、浩荡。其文落笔舒展,遣语雅致,叙事跌宕,言情真挚,业已成为那时代、那艺术、那乡土的永远积淀。其中白洋淀女人们的对话,可谓出语浅实而蕴情幽长,细细品味与慢慢咀嚼之,实在是一种芳馨心脾的享受。话别:缠绵无尽的理解月亮升起来了,淀里“是一片银白世界,水面笼起一层薄薄透明的雾,风吹过来,带着新鲜的荷叶花香”,女人“像坐在一片洁白的雪地上,也像坐在一片洁白的云彩上”,编织着白洋淀席。作为小苇庄游击组长的水生很晚才从区上回到家,“明天…     

倾听的快乐——语文人性化教学一得

常常会看到这样的情景：有些老师边玩电脑边回答学生的提问：没等学生把话说完就草率地打断他们;课堂上教师滔滔不绝,只顾台上讲,学生台下看,似懂非懂,一脸茫然……反思我们自己平时的教学行为,这样的现象是不是时有发生呢？我们给过多少机会让学生倾说论辩吗？我们有多少次认真地聆听过学生精彩而独到的发言？     

万言千语总关情--细品《荷花淀》女人们的话

孙犁的《荷花淀》的确是篇让人百品不厌的经典之作，就像那碧波万顷的白洋淀。清澄、质朴而又广袤、浩荡。其文落笔舒展，遣语雅致，叙事跌宕，言情真挚，业已成为那时代、那乡土的永远积淀。其中白洋淀女人们的对话，可谓出语浅实而蕴情幽长，细细品味与慢慢咀嚼之，实在是一种芳沁心脾的享受。     

万语千言总系情

孙犁的《荷花淀》是一篇让人百品不厌的经典之作,就像那碧波万顷的荷花淀,清澄、质朴而又广袤、浩荡。其文落笔舒展,叙事跌宕,言情真挚,业已成为那时代、那乡土的永远的积淀。其中荷花淀女人们的对话,像白洋淀盛开的荷花一样,美丽灿烂,出语浅实而蕴情幽长,细细咀嚼,实在是一种芳沁心脾的享受。     

万语千言总关情——细品《荷花淀》女人们的话

孙犁的《荷花淀》的确是篇让人百品不厌的经典之作．就像那碧波万顷的白洋淀．清澄、质朴而又广袤、浩荡。其文落笔舒展，遣语雅致．叙事跌宕．言情真挚，业已成为那时代、那艺术、那乡土的永远积淀。其中白洋淀女人们的对话．可谓出语浅实而蕴情幽长．细细品味与慢慢咀嚼之．实在是一种芳馨心脾的享受．