高职计算机应用专业的定位与对策研究

本文首先探讨了高等职业技术院校计算机应用专业的培养目标,并就当前存在的问题和现状进行分析,同时提出了相关的对策。并制定了一套切实可行的教学计划供参考,最后对计算机应用专业在高职学校的发展进行了小结。     

基于建构主义的学习者知识工程模型的研究

论文首先对建构主义进行论述,提出其本质就是学生不再是教学过程中被动的接受者,不再是知识灌输对象,而转变成信息的加工主体,在教学过程中获取各方面信息,结合自身的知识,是教学过程的促进者和帮助者。之后论文对知识工程进行解释,提出知识工程可以为教育技术提供最新的技术支持,而教育技术中的有关理论可以为知识工程提供新的发展空间。最后作者建立基于建构主义的知识工程模型,形成多个知识包。     

“点阵群”式职业技术教育教学模式及其技术支持

在对现有职业技术教育的教学模式进行分析的基础上,论述了如何构建合理的"点阵群"式职业技术教育教学模式,并提出以web2.0为基础的社会性软件作为该教学模式的重要技术支持。     

基于抛锚式教学策略的面向对象程序设计C++教学的研究

对抛锚式教学环节进行论述,对C++教学过程中的重点、难点,以抛锚式教学策略进行组织,对面向对象C++的具体知识点进行教学设计,给出具体教学实践例子。抛锚式教学最终目标是要通过这种新的教学思想来优化学习过程,达到更好的学习效果,以培养出具有创新能力的新型人才。     

对校风的理论探讨

校风的好坏体现着一个学校的精神面貌和办学水平,对学生的成长有着极为重要影响。因此,创造一个良好的校风是办教育者无可旁贷的职责,也是学校的全体成员以至整个社会所必须共同承担的任务,更是教育科学研究者不可忽视的一个课题。