上海，我来了！

一路跟着小作者的视线走了一圈上海,这看上去应该是上海一日游,走马观花似的看了一圈儿,从清晨微光到夕阳西下,一个孩子眼里的上海,带着一些好奇,一些崇拜和一些向往,只是假如能着重记录一个地方的见闻,详略写的再明显一些会更好。     

关于青年志愿者服务和谐示范矿区建设的几点思考

在新形势下,志愿者组织应该发挥协调优势,从自身的能力、特点出发,以满足平安和谐示范矿区的需求点作为切入点,本着“有为才有位,有位更有为”的思想,加强责任意识和奉献意识。一方面要紧密围绕企业生产发展的中心任务,强化志愿的服务职能,拓展服务领域、服务对象、服务内容和服务形式,在企业机制和市场机制之外的空白领域发挥积极作用。另一方面也要紧密围绕建设平安和谐示范矿区的战略目标选择、设计活动载体,确保志愿服务既要有量,又要保质;既要有广度,又要有深度;既要有声势,更要有实效,从而达到服务平安和谐示范矿区建设的目的。     

爱可以创造奇迹

三月八日是妇女节,有许多人送给女性礼物;五月的第二个星期日是母亲节,人们送礼物给自己的母亲……六月的第三个星期日是父亲节,有多少人记得给自己的父亲送礼物,有多少人能知道那一天是多么重要的节日?难道人们都不知道父亲有多么辛苦吗?本来我认为这没有什么,读了《地震中的父与子》这一篇文章,才知道父爱是多么的伟大。文章讲述了1995年美国洛杉矶大地震中,一位父亲不顾自己的生死,克服重重困难救出自己的儿子及同伴的故事,谱写了一首父子情深的颂歌。赞扬了父子之间真挚的爱,说明爱可以创造奇迹。有了深厚的爱,才有坚强的毅力。就是这种…     

深度学习视域下初中物理实验教学路径探究

通过自制教具创设趣味实验情境、创新小组实验模式、优化演示实验等具体教学路径,引导学生亲身体验、自主探究,不断探索发展学生的高阶思维能力,促进深度学习的实验教学方法.     

黎海森 一只倒空的水杯

我和黎海森相识于加尔各答。一开始看到其貌不扬的他,我还以为又是一个被市场上的旅游书影响的人,“辞职出来寻找生命意义”。直到听到他娓娓道来自己的故事,我才为自己的武断感到羞愧。     

基于核心素养的初中物理概念教学研究——以“比热容”教学为例

以“比热容”的概念教学为例,通过创设真实情境、进行可视化类比、创新实验器材、深化观念等策略优化教学设计,引导学生自主建构知识的意义,培养学生的核心素养。     

把“虚课”上“实”——《人眼看不见的光》的教学设计

本文以《人眼看不见的光》一节的教学设计为例,探讨了教师的教学对激发学生了解物质世界的兴趣,提高学生认识客观世界的能力,培养学生的科学精神和环保意识所起到的不可忽视的物理教育功能。     

茶泡饭

合肥有家特别好吃的日式料理店,有时候会和朋友去那里吃饭。因为吃素,能选择的不多,常常点来茶泡饭吃。第一次知道茶泡饭的名字是在日剧《深夜食堂》里。整部剧看下来,对＂茶泡饭三姐妹＂的印象特别深刻,三个败犬女历经数次失败的感情依旧渴望真爱,就像她们挚爱茶泡饭一样执着,令人感动。本来没抱太大期待,只是想尝尝＂三姐妹＂喜欢的到底是什么样的食物。     

弓弩古今谈——与历史课程相联系的物理问题情境

本文顺应学生的认知能力和兴趣爱好，用弓弩发展史作为习题情境，使学生在解决物理习题的过程中，既巩固和加深了物理概念的理解。又学习了科技发展史知识，扩大了学生的知识面，对于促进学生能力的发展有着积极的作用。     

弓弩古今谈——与历史课程相联系的物理问题情境

本文顺应学生的认知能力和兴趣爱好,用弓弩发展史作为习题情境,使学生在解决物理习题的过程中,既巩固和加深了物理概念的理解,又学习了科技发展史知识,扩大了学生的知识面,对于促进学生能力的发展有着积极的作用.