在书法教学中培养聋生的良好心理品质

书法是中华民族传统文化百花园里的一朵奇葩,是世界艺术宝库中的一块瑰宝。它是用毛笔书写楷、行、草、隶、篆等书体来表情达意的艺术,以点画、结构、章法、笔墨的艺术手法,创造了具有线条美、结构美、章法美及风格美的艺术形象。书法教育是中华传统文化教育的重要组成部分。     

新文科背景下公共管理类专业实践教学体系改革的探讨

新文科的人才培养理念和目标对公共管理类专业发展提出了实践性、融合性的多元化要求,即融入多学科知识的同时还要提升专业实践技能。分析了目前公共管理类专业实践教学存在的问题,探讨了在新文科建设背景下公共管理类专业实践教学改革的策略,以期提高公共管理类专业实践教学质量,推动复合应用型公共管理类人才的培养。     

运用“五步探究法”提高书法教学实效

书法艺术是中华民族特有的一门艺术,是中华民族传统文化的瑰宝。新课程标准指出：在艺术教育中要充分利用学生的生活经验和社会文化资源,鼓励学生进行体验性、探究性和反思性学习。为学生提供生动有趣、丰富多彩的内容和信息,拓展艺术视野,提高整体素质,并使艺术学习更有趣、更容易,使每个学生获得成功感。     

以能力培养为核心的电子商务专业实践教学体系的构建

分析了当前电子商务专业实践教学中存在的问题,提出了应树立以能力培养为核心的实践教学理念,并按照由基础的课程实验到综合的创业实训的教学规律,构建了包含3个层次的电子商务专业实践教学体系,设计了每个层次的实践教学内容,以培养电子商务专业学生的实践应用能力。     

聋校写字教学法刍议

聋校低年级写字教学长期使用“讲解示范、模仿练习”的灌输式教学模式,学生动眼观察少,动脑思考少,动口评议少,常常处于机械的重复练习之中,对写字缺乏兴趣。笔者总结出“激趣、正姿、观察、示范、临摹、评价”六步探究法,可让学生主动参与写字学习。     

计算机网络WSE软件安全模型分析

随着现代计算机网络的发展,WebServices技术正被越来越广泛的使用,因此,基于SOAP消息的WebService安全问题变得更加的重要。     

书法教学中培养聋生审美能力的路径

书法艺术蕴含着丰富的美育元素,在审美教育中有着重要作用。在聋校书法教学中,教师可采用观察、比较、临摹、赏析、创作等多种手段,带领聋生在发现美、体验美和创造美的过程中丰富审美内涵、陶冶审美情趣、提高审美能力。     

培智班级环境创设中的学生参与性问题与策略

文章阐述班级环境的内涵,对当前培智班级环境创设中的学生参与不足及其成因进行剖析,提出了让学生主动参与班级物理性环境和社会性环境创设的策略。     

书法教育促进聋生心理健康的教学研究

聋生的心理健康问题多种多样,教学实践证明,以书法艺术和书法相关的行为活动来实施干预,能促进聋生心理康复。     

在语文教学中培养智障儿童合作能力的策略

<正>要使智障儿童更好地适应社会,以适当的方式和他人沟通思想与情感,能与人合作交往,学会生活,语文教学起着至关重要的作用。《培智学校义务教育课程设置实验方案》指出,培智语文教学应针对智力残疾学生的语言特点,加强听说能力的训练,把传授知识与补偿缺陷有机结合,使学生具有基本的生活和社