基于理科综合考试的高中化学教学的思考

理科综合和文科综合考试是高考的重要组成部分,总分占据了高考总分的"半壁江山"。对于理科考生而言,理科综合考试成绩对于高考整体成绩具有十分重要的作用,而化学科目又是理综考试中的一项重点。在理综考试的基础上,展开对化学教学方面的研究与思考,对于提高学生成绩,推进化学教学改革具有重大意义。     

“探究酵母菌种群大小的动态变化”的创新实践

教学实践中实施"探究酵母菌种群大小的动态变化"活动,有利于学生理解种群如何在有限条件下增长。但教材实验方案耗时较长、过程烦琐。笔者通过创新改进,将此探究活动由原来耗时7天改为在40分钟内完成,极大地提高了可操作性和教学效率。     

高等师范院校学生教育实习模式的改革创新——以河南师范大学生物科学专业为例

高等师范学校学生的教育实习是在校学生迈入教师职业、培养业务能力的关键阶段。一个完善健全的实习模式不仅能使学生精准地掌握和完成教育教学的精髓,而且对于合格教师的培养具有重要作用。文章以河南师范大学生物科学专业为例,探讨在已有的教育实习模式上,采用小课题式任务驱动,去粗取精,形成新的高效教育实习模式。     

高中班主任开展心理健康教育工作的问题与对策研究

随着我国社会主义和谐社会的发展,我国教育事业也在不断地进步。高中教育是我国教育的重要组成部分,是学生通往大学的必经之路。从学生年龄上来说,高中学生的心理已经初步成型,已经对这个世界有了较为深刻的认知。由于高中生所处的特殊阶段,其面临的问题和困难很多,班主任需要加强对其的心理健康教育。     

摆脱大屏传统思维，加强多屏融合传播

随着科技的快速发展,各种多媒体终端的使用日益增多。在媒体融合方面,要实现“三位一体”的多媒体终端与电视的融合,就必须对其进行整合。网络的出现,实质上是一次人类社会的信息交流。网络作为人类生产、生活的一种渗透和运用,极大地推动了信息传播的变革与创新,网络的影响力越来越大。在科技的高速发展下,电视媒体的垄断地位正在逐步瓦解。社会的多元化发展,推动了传媒产业的变革。文章旨在打破传统的“大屏幕”思维,强化“多屏”的传播,并对新时代的传统媒体和新媒体的发展趋势进行了深入地探索。     

基于SPT智慧课堂的教学设计——以“生命活动的承担者——蛋白质”为例

以“生命活动的承担者——蛋白质”教学为例,基于SPT智慧课堂,在课前知识获取、课堂知识内化和课后知识巩固3阶段中对学生进行智能学情诊断,组织学生进行个性化学习活动,从而开展个性化和智慧化的教与学。