自然课教学的“扶”与“放”

在自然课堂教学中，是扶好？还是放好？看法各异。我认为，扶与放，不仅是自然课堂教学中两种不同手段，而且是两种相辅相成、互相联系、互相渗透的讲授艺术，是矛盾的统一。教学时，如果灵活地运用扶和放，对于激发学生兴趣，掌握基础知识、技能、发展智力，都能发挥良好...     

信任的力量

大班幼儿张浩明经常旷课迟到、打架骂人,有时腰里还掖着爸爸的苹果削刀。有一次他在班里正要拿出削刀来玩,被我发现并没收了,我狠狠地批评了他一顿。他用敌视的目光盯着我。事后,我们之间的距离越来越远了。一天,我发现一块积木裂开了,就问：“谁能修理一下？”话音未落,有十几个幼儿举起手,其中就有张浩明。他手举得不高,放得也快。这时,我忽然想起马卡连柯在《教育诗》里阐述过的“信任的力量”,决定抓住这个时机,使张浩明有所转变。于是,我当场将积木交给了他,并以信任的语气说：“你一定会把它修好！”我看见他的脸是涨红…