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1.
中央级大出版社是我国出版业的支柱,在建设我国社会主义精神文明的过程中发挥了重要的作用。但是,今天我们站在客观的角度来看,就会发现这部分大出版社辉煌的背后也存在着一些值得重视的问题。解决这些问题,将有利于我们在21世纪出版业日益激烈的竞争中取得更大的成...  相似文献   
2.
练习课是新授课的补充和延续,以培养与训练学生运用数学知识的技能和技巧为主要任务。练习课在小学数学教学中占有很大比重(约占30%),在教学活动中,它与新授课相互衔接交替出现,研究练习课的教学,对巩固知识,发展学生的智能,提高教学质量具有重要意义。 练习课的形式随练习内容和目的的不同而有所差异,但有效的练习活动必然与相关的学习心理过程对应。在广大教师的教学实践中,我们搜集到很多宝贵的  相似文献   
3.
在小学数学启发式教学试验研究中,我们发现同样的教学内容,不同的教师或不同的方法,反映出思维训练的“力度”是不同的。一节课的思维训练“力度”,主要是指学生思维活跃的程度,相应地教学效果也大不相同。这就促使我们应把小学数学启发式教学实验研究的  相似文献   
4.
5.
一节数学课的质量效益如何,主要是看教学目标的 达到程度。要达到一定的教学目标,就必须对课堂教学进行有效地控制。因此,目标与控制构成一节课质量和效益的关键。  相似文献   
6.
《我的编辑生涯》,林君雄著河北人民出版社2005年3月出版原中国青年出版社副总编林君雄,在他的著作《我的编辑生涯》(以下简称《生涯》)中总结自己40年编辑生涯时说:“虽然我是一只笨鸟,但是尽力了。”这句话说得很平和,并不崇高,也不会对读者产生很强  相似文献   
7.
怎样在新课程理念的指导下.改革人教版大纲教材的课堂教学?我校数学科研小组以《小学数学主体性教学:“尝试——合作——探究”教学研究》为题进行了探索,并以《乘法的一些简便算法》[人教版大纲教材《数学》第七册(四年级)1为例,做了深入的研究。在教学中改革了教材的呈现方式,突出了数学方法的教学,在简便计算  相似文献   
8.
看了《湖北教育》第7.8期《观点与视点》栏目关于小学数学课是否应预习的两篇文章后,我们也展开了讨论。 我不否认预习也有一定的积极作用,特别是在传统的数学教学方法中。但积我多年的实践和认识,数学新授课——不应预习。 在数学教学活动中,预习作为课堂教学的准备,让学生初步了解教材内容、解题思路、知识结论,便于教师在关键处  相似文献   
9.
怎样在新课程理念的指导下,改革人教版大纲教材的课堂教学?我校数学科研小组以《小学数学主体性教学:“尝试——合作——探究”教学研究》为题进行了探索,并以《乘法的一些简便算法》[人教版大纲教材《数学》第七册(四年级)]为例,做了深入的研究。在教学中改革了教材的呈现方式,突出了数学方法的教学,在简便计算  相似文献   
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