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在语文课堂教学中,教师的评价性语言正起着"相荡""相激"的作用,它对激发学生的学习兴趣,活跃课堂的气氛,提示学习的方法,提高教学的效率等至关重要.
一、评价语言要充满激励性
德国教育家第斯多惠曾说过:"教学艺术的本质不在于传授,而在于激励、唤醒和鼓舞."我们在课堂上对学生进行评价时要充分认识到这一点,要善于从学生反馈的信息中,敏锐地捕捉到其中的闪光点,尽可能多地运用表扬肯定的"武器",做到"好话多说,坏话好说",突出激励性,使他们在老师的激励下看到自己的进步,增强学习的信心,体验成功的喜悦. 相似文献
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垃圾短信实时监控过滤系统 总被引:1,自引:1,他引:0
提出了一种新的中文垃圾短信实时监控过滤系统,该系统通过拼音模糊化关键词匹配技术,根据垃圾短信的行为特征,动态地调整用户的信任等级来实时监控过滤垃圾短信.该系统首先把短信分成三类:合法短信、可疑短信和垃圾短信,然后通过贝叶斯学习产生关键词词典并在多核的硬件平台上并行地运行实时过滤程序.这种方法提高了垃圾短信的拦截率和垃圾短信的处理速度,降低了监控中心的误判率,同时考虑了运营商和客户的双方利益. 相似文献
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吴明光 《中学生数理化(高中版)》2005,(4):29-29
题1设有一颗彗星沿一椭圆轨道绕地球运行,地球恰好位于椭圆轨道的焦点处,当此彗星与地球相距m万千米和4/3万千米时,经过地球和彗星的直线与椭圆的长轴夹角分别为π/2和π/3,求该彗星与地球的最近距离. 相似文献
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基于项目式教育理论即Project-based learning(PBL)是一种强调以学生为中心,以真实的项目激发学生的学习兴趣,进而提高学生解决问题的能力以及高级思维的教育方法。本文将从理论与实践两方面系统介绍此理论。 相似文献