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<正>幼儿园自然教育,是指遵从幼儿与自然亲密联结的天性,利用自然环境和资源,努力引发幼儿游戏、观察学习和探索,促进幼儿与自然和谐相处的活动。《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出,环境是重要的教育资源,幼儿园应通过环境的创设和利用,有效促进幼儿的发展。越来越多的幼儿被困在钢筋水泥构筑的世界中,我们希望通过精心设计营造的幼儿园户外环境带领幼儿重新回归与大自然为伴、释放天性的生活,并从中诱发幼儿热爱自然、 相似文献
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文章立足儿童文化视野,解读绘本和组织阅读教学。儿童文化视野下,适合幼儿阅读的绘本要充满快乐因素和游戏精神,尊重儿童话语权且符合幼儿天性,以爱为主题满足幼儿精神需求,内容充满诗意想象,弘扬中国优秀文化和民族精神。绘本解读和教育要充分理解作者的创作背景和意图、立足幼儿视角、关注核心价值观的解读与传递。绘本阅读教学的组织与指导要重视让幼儿在游戏中获得阅读的愉悦感、独特思维和真实感受、审美和情感体验、儿童精神传递。 相似文献
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教师围绕“三教”理念研读教材、明确目标,创设教学情境和关键问题,引导学生在实践探索中充分思考、体验与表达,有助于学生核心素养的发展。 相似文献
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我园数学教育的改革探索 总被引：1，自引：0，他引：1
许多幼儿园在学习、贯彻《幼儿园教育指导纲要(试行)》的过程中,对如何开展幼儿数学教育、如何选择幼儿数学活动材料等都做了一些有益的探索,本期本栏目特刊登一组这方面的文章,以飨读者。 相似文献
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教师文化是学校文化的核心文化，教师文化的革新与建设时当前的课程改革有着重大的意义。当前幼儿园教师文化存在诸多问题，但可以从以下几方面着手解决：一是弘扬价值观念，增强教师职业意识与信念；二是倡导学习文化。提升教师文化育人魅力；三是培养理性精神，构建园本教研文化；四是凝聚团队力量，形成合作共进的教师团体。 相似文献
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正"因材施教"一词最早出现在《二程遗书·卷十九》:因"孔子教人,各因其材",遂有"因材施教"这一成语。《现代汉语词典》中对"因材施教"的解释为:针对学习的人的能力、性格、志趣等具体情况施行不同的教育。因材施教对幼儿园来说并不陌生,在1989年颁布的《幼儿园工作规程》就有明确的规定:幼儿园教育应遵循幼儿身心发展的规律,符合幼儿的年 相似文献
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