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问题解决能力是发展学生英语学科核心素养的关键,如何在课堂中培养学生的问题解决能力,应用英语结构化知识是有效途径之一.通过结合课例分析结构化知识在建构知识基础、优化认识方式和提供迁移框架等三个方面的作用,来帮助学生掌握基于主题的结构化知识,从而全面培养学生解决问题的能力. 相似文献
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Story time是译林版《英语》教材各个单元的核心板块.目前该板块的常规教学设计存在任务目标指向不明、学习活动层级混乱、活动任务与评价任务不匹配等问题,从而导致主题意义探究缺乏深度.教师可以通过逆向设计的三个步骤——明确预期的学习目标、匹配评价任务、借助评价设计学习活动,来进行教学设计与实施,让教学与评价双线并进,以实现英语学科核心素养和学科育人目标在课堂中的落地. 相似文献
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