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吴盾兴 《福建教育学院学报》2002,(10)
新颖别致的开场 ,能激发学生的学习兴趣 ,起到情感传导作用 ,架起教与学之间的桥梁 ,开拓思维 ,调动学生积极性 ,为上好新课创造一种和谐愉悦的课堂气氛。在这里谈谈几种开场设计。一、故事导入 ,激发兴趣。小学生大都对故事充满好奇 ,设计导入新课时 ,注意把知识融于故事中 ,使单调、枯燥的数学知识变得富有童趣 ,使学生易于接受 ,以激发学习兴趣。例如 :我在讲授“体积”的概念时 ,是这样引入的。师 :同学们 ,你们学过《鸟鸦喝水》这篇课文吗 ?生 :指名复述故事内容。师 :为什么乌鸦最后能喝着水呢 ?生 :因为乌鸦把小石子一个一个放入瓶里… 相似文献
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迁移在学生掌握知识过程中具有重要意义,在数学教学中,必须积极巧妙地运用迁移规律,激发学生探求新知识的兴趣,培养其自主学习的能力,以切实提高课堂教学效果.下面以<三角形面积的计算>的教学片段为例,谈谈迁移规律在几何教学中的应用. 相似文献
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迁移在学生掌握知识过程中具有重要意义，在数学教学中，必须积极巧妙地运用迁移规律，激发学生探求新知识的兴趣，培养其自主学习的能力，以切实提高课堂教学效果。下面以《三角形面积的计算》的教学片段为例，谈谈迁移规律在几何教学中的应用。一、创设情境、激发兴趣，促进迁移众所周知，学生对所进行的学习有浓厚的兴趣，注意力集中，思维活跃，良好的心理状态有利于产生积极的迁移。因此我在教学本节课时做如下安排：１．让学生动手用纸板剪出下列图形：２．再让学生沿着上面每个图形的对角线剪出两个相同的三角形。如下图：３．引导学… 相似文献
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