我国民办高校与公办高校教育营销博弈分析

随着我国高等教育进入大众化阶段,高校间的竞争日益激烈,高等教育营销的概念越来越受到重视。运用博弈论的决策模型分析得出：无论是民办高校还是公办高校在是否选择采用教育营销策略的博弈中都存在＂上策＂,即都应该采取教育营销的战略。     

义务教育阶段教师流动机制的公共经济学分析

“公平”是义务教育的目标,其实现取决于教育资源的有效配置。在社会主义市场经济的背景下,教育资源有效配置是为了实现各相关主体利益的相对均衡,从而达成“义务教育”的有效供给。教师作为一种特殊的公共教育资源,其配置主要是通过教师的流动来实现的,其配置的有效性将直接影响到义务教育目标的实现。文章利用公共经济学的资源配置理论,对现有的教师流动机制进行分析,并提出在社会主义市场经济背景下实现教师资源有效配置模式的构想。     

教育区位商的构建

区位商理论可以运用于分析一个地区产业的比较优势,教育与区位商存在着密切的联系:地区产业的比较优势必定要以一定人力资本为支撑,从而对地区人才规模和结构提出了必然的要求,而教育则是培养、提升人力资本的主要途径,所以,地区人才需求规模和结构的特点会在该地区教育的规模和结构中体现出来。因此,在教育行业中构建的教育区位商正是一个能反映地区经济发展水平影响或决定下的各个层次的教育发展规模与层次结构特征的相对份额指标。     

教育区位商的构建

区位商理论可以运用于分析一个地区产业的比较优势,教育与区位商存在着密切的联系：地区产业的比较优势必定要以一定人力资本为支撑,从而对地区人才规模和结构提出了必然的要求,而教育则是培养、提升人力资本的主要途径,所以,地区人才需求规模和结构的特点会在该地区教育的规模和结构中体现出来。因此,在教育行业中构建的教育区位商正是一个能反映地区经济发展水平影响或决定下的各个层次的教育发展规模与层次结构特征的相对份额指标。     

西部学习型城市建设绩效评价研究

由于地区和城市之间发展的不平衡,很难找到适合所有地区学习型城市建设绩效的评价标准。本文根据西部的省情,设计了一套相对完整的西部地区学习型城市建设绩效的评价指标体系和数学模型,不仅可以利用有关统计数据进行计算,而且还具有相对完整性、时效性、可比较性和可操作性。     

我国民办高校与公办高校教育营销博弈分析

随着我国高等教育进入大众化阶段,高校间的竞争日益激烈,高等教育营销的概念越来越受到重视。运用博弈论的决策模型分析得出:无论是民办高校还是公办高校在是否选择采用教育营销策略的博弈中都存在"上策",即都应该采取教育营销的战略。     

跨越城乡之间“数字鸿沟”——城乡中小学教育质量差距的数字成因及对策研究

信息化因素是造成我国城乡中小学教育质量差距的一个重要因素。A我国城乡中小学教育质量差距的表现及本质由于经济、历史、社会等多方面的原因,我国城乡二元结构的矛盾突出,农村地区中小学教育薄弱,与城市相比,教育质量存在较大差距。教育质量的评估与检测极为复杂,本文选取了升学率、平均受教育年限,以及生均教育经费(教育评价与测量学通常以生均教育经费来间接测量教育质量)三个指标来反映我国城乡中小学教育质量的差距。在城市,小学生升入初中的比例达到99%以上,已经普及了九年义务教育,有的城市已经开始普及高中教育;而农村还有10%左右…     

循环经济与循环经济园区理论内涵

研究背景 党的十八大明确提出要积极推动生态文明建设,循环经济被纳入"生态文明"范畴,而循环经济园区建设已经成为工业领域推进生态文明的排头兵.《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》提出必须牢固树立和贯彻落实创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念,协调是持续健康发展的内在要求.此后,国家相继出台多项措施,促进循环经济园区发展:2015 年发布《园区循环化改造示范试点中期评估及考核验收管理办法》,完善园区循环化改造评估标准,对已实施循环化改造的部分园区进行中期评估;开展25 家左右园区循环化改造示范试点;出台《园区循环化改造指南》,开展园区循环化改造专家巡诊活动,组织召开园区循环化改造现场会,推动各地开展园区循环化改造,力争实现 50%的国家级园区和30%的省级园区循环化改造的目标①.由此可见,我国把发展循环经济园区放在经济发展的重要地位.根据人民网报道,截止2013年2月,我国有1568家省级以上工业园区,产值占国内工业总产值的 60%以上,创造了 50%以上的GDP.     

构建学习型城市,提升城市竞争力

城市发展的绩效直接影响到区域经济的地位和可持续发展,而这又取决于城市竞争优势的充分发挥和正确的发展战略。城市的优势竞争力决定城市的功能定位,而功能定位又决定城市的基本战略选择。但无论城市选取何种发展战略,其发展绩效都取决于知识的创新、传播和应用,以及建立在此基础上的科技竞争力的强弱。因此,构建学习型城市,用学习提升城市竞争力的构成要素,将是提高城市竞争力,进而促进区域经济可持续发展的构建所在。