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小语九册教材经过改编以后,每一组都围绕一项语文基本功训练,安排三种类型的课文,而且都按照讲读、阅读、独立阅读的顺序排列,以较好地体现语文基本功训练的过程,为培养学生的自学能力创造条件。在一组课文的教学中,要按照三类课文的不同要求进行教学。从第一类到第三类课文,教师的讲解因素一类比一类减少,对学生自学的要求一类比一类提高。下面以第八组三篇课文的三个代表段为例,谈谈怎样体现这一要求。 相似文献
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近年来,求异思维在中学语文教学中得到了广泛的运用,这对提高学生阅读水平、写作水平,丰富学生想象能力、创造能力起到了重要的作用。但是,求异思维的运用亦还存在着不少值得探讨的问题,其中导向问题尤为明显。对此,本文拟举实 相似文献
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