尊重与保护职校生求学的积极心态

职业教育与普通中学教育在培养目标上的差异,导致了职业学校的学生与普通高中的学生在求学心态方面的差异,使职业学校学生的求学心态呈现多样化的特点。 掌握学生的求学心态,对有效地开展教育教学工作,实现教育目标,具有重要的作用。具体而言,职校生有以下一些心态。 1.谋求工作的心态 具有这种心态的学生,他们进职业中学的主要目的是希望毕业后能找到一份工作,使他们顺利的走入社会。现代社会竞争日趋激烈,对于只有初中文化,又没有一技之长的初中毕业生来说,社会就业的大门对他们几乎是关闭的,找一份工作成了一件极其困难的事。因而职校对一些中考失利,而又想将来获得一份较     

中职会计专业项目实训体系的构建

构建中职会计专业项目实训体系应着眼于学生具体会计岗位能力的培养,以社会需要和会计岗位必备的业务技能为基础,突出实训的实践性、实用性,把会计专业实训项目划分为专业基础会计项目实训、常任类会计岗位项目实训和提升类会计岗位项目实训,采用现代化的教学方法和手段,建立有效的实训效果评价体系.     

后疫情时代兼职班主任工作的路径修正——医学影像专业的实践与思考

新冠肺炎疫情改变了传统教学工作模式。随着后疫情时代的来临,高校教学工作正向“线上常态化”转变。医学影像专业兼职班主任,致力于学生教育和专业引导的双向管理,在后疫情时代也需应运改变工作路径才能充分发挥其在学生工作中的正向指导作用。面对新冠疫情给医学影像专业兼职班主任工作带来的挑战,结合自身经验对后疫情时代兼职班主任工作的修正路径进行了讨论,并提出了实践中面临的问题和可行的解决方法。     

浅谈高职院校的教育管理创新

高职院校作为为社会培养和输送大批具有专业技能的技术性人才的教育基地,社会地位和重要性逐渐显现。如何切实加强高职院校的教育管理和改革创新,既是高职院校自身发展的客观需要也是顺应社会发展的必然趋势,本文仅做粗略探讨。     

中职“会计基础”项目课程的开发与设计

课程直接影响着教学质量和学习者的身心发展,在课程改革进入实施层面之际,项目课程的开发与设计成为首要任务。以＂会计基础＂为例,本文从课程设计思路、课程性质与培养目标定位、课程项目与模块设置等方面探索了项目课程开发与设计的模式。     

优化数学课堂练习设计的探索

练习是对知识的再一次记忆和消化，通过练习，学生重新回顾了老师所讲的数学内容，把知识变成自己的东西。只有做了练习，才可以发现哪些数学知识学会了，哪些还需要老师的讲解，也只有练习才能验证学生的接受能力。因此必要的练习是教学中不可缺少的部分。     

“三力合力”模式下高校实验室安全管理探索

本文在分析高校实验室安全管理过程中存在问题的基础上,将“三力合力”模式应用到实验室安全管理中,充分发挥人的主观能动性、物的资源丰富性、信息化发展的高效便捷性,利用三方力量的优势,形成不同的安全管理形式,构建科学、便捷、易用的安全管理新模式,为高校师生提供一个安全和谐、可持续发展的绿色校园。