社会礼仪教育应是当代青少年融入社会的必修课程

当代青少年具有众多优秀素质,但综合素质偏低,特别是必要的社会礼仪教育缺失,这是他们走向社会中在社会化进程中急需补充和完善的重要营养,本文对此进行了探讨.     

试论积极心理教育的历史背景、产生阶段及相关研究

积极心理教育的产生是时代发展的必然需要．本文从历史背景、产生阶段及相关研究等方面对其进行了研究和探讨，以期为这种教育理念与行动的深入发展和深入人心提供一些必要的心理学帮助．     

试论积极心理教育在和谐社会构建中的重要地位

本文从积极心理的内涵、构成、积极心理与和谐心理的辩证关系以及开展积极心理教育在和谐社会构建中的重要作用等方面对选题进行了论述与探讨．     

从积极心理学视角看：心态决定心境

从积极心理学视角来看，心态决不等于心理状态．心态还与心境有着密切的制约关系，即心态决定心境．本人对心态与心境的心理学内涵、特点、成因及作用等问题进行了论述与探讨．     

教育同生产劳动相结合是现代社会发展的客观需要

教育同生产劳动相结合,既是一个古老的课题,又是现代高科技发展的动力源泉.它是马克思主义经典作家们一贯倡导的主张,也是现代社会发展的必然要求.本文在回顾教劳结合的历史道路的前提下,揭示了教劳结合在社会主义社会和资本主义社会制度下存在并发展的内在机制,从而说明了教育与生产劳动相结合是现代社会发展的必然趋势.     

论心理教育与心理发展的辩证关系

论述了积极心理教育与传统心理健康行动的重要区别以及工作重点,阐明了心理教育与当代青少年心理发展的辩证关系,以揭示影响青少年心理发展质量的规律,为优化我国青少年整体心理品质,使其健康成长提供一些心理学依据.     

试论当代大学生的心理教育

心理健康是大学生成才的重要保障.本文针对以往在大学生心理教育研究方面所忽视的问题进行探讨,着重分析对他们进行心理教育、提高其整体心理健康水平的有效途径,以期有益于高校思想政治工作的科学化和大学生的健康成长.     

试论青少年心理疾病的有效预防

当前,青少年心理问题已成为心理学家和教育学家们共同关注的重要课题.本文从心理学理论与实践的角度对此问题进行了详细探讨.     

课程文化研究的课程论意义

从当前世界和我国范围内的课程研究的趋势看,＂课程文化＂研究逐渐成为当前课程研究的主导话语方式,课程文化成为课程论研究需要特别关注的对象。本文的研究目的旨在用课程文化的研究范式在观念与制度层面推进课程研究,进而探讨课程研究视角和主题问题。近几年来的课程文化研究,在今天全球化的大背景下,为解决课程研究中的普适化和本土化、移植与原创、依附与借鉴的矛盾关系具有重要价值和意义。     

试论当代大学生心理疾病的有效预防策略

关于大学生的心理疾病研究已成为人们关注的重要课题.文章从心理学理论与实践的视角对大学生心理疾病的预防策略进行了深入探讨,主张努力塑造优秀的个性心理品质,学会进行必要的自我心理调节,回到集体和社会的怀抱,掌握考前心理调节方法,注意克服考试后松弛症及加强注意力与记忆力的锻炼.