少儿民族乐器辅导教育之我见

中国的民族乐器有着悠久的历史，是世界民族音乐林中一棵古老而长青的参天大树。近几年来，我馆为配合“蒲公英”工程的实施，坚持开设少儿民族器乐培训班，通过民乐教学，使学生领略中国传统民族乐器之魅力所在，了解华夏优秀化之伟大和丰富，通过民乐学习陶冶秉性情操，在潜移默化中培养与提高心理素质和审美能力。     

论科研与人才

科研具有很强的理论性、实践性、先进性的特点,所以,它有利于培养、锻炼人才;而科研要达到规范化、优质化、现代化、超前化的要求,又必须让那些在做学问方面孜孜以求、精益求精,在思维方法上既有严密的逻辑性,又有很强的创造性的人才来承担这一工作。怎样使学历教育向素质教育转轨?怎样使德育放首位,教学为中心的思想落实到学校工作的每个环节?怎样调动学生非智力因素?怎样建设一支合格的、稳定的、结构合理的师资队伍……这一系列     

高中语文第四册的单元教学总体分析

根据全日制十年制学校中学语文教学大纲(试行草案)的规定,高中语文第四册的教学要求可分为两个方面:(一)阅读方面,要求学生能够比较熟练地阅读用现代语文写的一般的政治、科技读物和文艺读物;能借助工具书独立阅读浅易文言文。(二)写作方面,除了继续提高比较复杂的记叙能力外,着重培养比较复杂的议论能力。写文章要做到观点鲜明,内容充实,结构完整,中心明确,语句流畅。     

我的语文教学观

1954年,我到上海市洋泾中学任教。1982年至东昌中学担任行政领导。1985年调到黄浦区教育学院后,因为负责抓全区中小学教研工作,视野比过去开阔了一点,开始对语文教学问题有一些宏观的思考和研究。回顾我历年发表的关于语文教学的文章,多少能说明我的语文教学观变化与发展的轨迹。《我们是怎样提高语文教学质量的》、《踏踏实实贯彻语文教学的目的任务》和《重视运用语文教学的传统     

关于小班化教育的思考

一、小班化教育的提出教育的发展总是和社会的经济发展变化有着最直接的关联。地处改革开放前沿的上海 ,当它进入 2 1世纪时 ,教育面临着两大挑战 :其一 ,上海作为国际经济金融和贸易中心 ,它要求有与之相匹配的优质教育 ;其二 ,已基本实现小康的市民希望自己的孩子能得到教师更多的关注 ,有机会享受更优质的教育资源 ,尽快实现成材的愿望。这两种需求 ,推动着上海的教育逐步走向优质化、精致     

漫谈《童区寄传》的讲与练

《童区寄传》通过儿童区寄计杀豪贼的故事,赞美了他机智勇敢的精神。文字不多,情节并不复杂。但它却深刻地揭露了封建社会的本质,同时也表现了作者对当时的黑暗政治和腐败官吏的不满,寄托了作者对人民所受痛苦的同情。区寄的被劫缚,乍看似乎带有偶然性。但是,唐代中期以后,由于宦官擅权,藩镇割据,横征暴敛,战争连年不断,人民大量死亡,全国人口锐减,因此边疆地区抢掠儿童,贩卖人口之风盛行。对于这种现象,地方官由于可以从中敲榨勒索,他们故意放纵,不闻不问。区寄是一个小孩,是一个     

试析农村县城群众文化走向

农村县城是一个县域范围内的政治、经济、化中心，县城群众化的建设，不仅是直接服务于县城居民的需要，同时，也对县域范围的化建设与发展，发挥示范导向作用。     

中学文科教学必须从根本上改革

自然科学与人文科学并重,可以说是当前世界各国教育改革的新趋势。为何会出现这一趋势?质言之,为了培养适应21世纪需要的具有全面素质的个性充分发展的现代人。西方国家向来偏重科技教育。如今,他们的教育界已对学生缺乏人文知识的状况深刻反省。教育界的有识之士指出:缺乏社会     

鼓励创造性思维

鼓励创新是促进学生思维,发展学生智力的一个重要方面.由于学生的年龄、阅历、所受教育和教师不同,因此,他们的思路,分析问题的方法,以及由此而得出的结论也常常和教师不同.在阅读和写作过程中,往往会出现学生不按教师指点的方法去读和写的情况.他们希望静心思考.展开丰富的联想,然后提出自已的见解.对于学生积极开展思维活动的现象,应予肯定,对学生提出的独特见解要热情鼓励,这样就能促使更多的同学积极开展思维活动.有利于开发智力、培养人才.