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周丽琼 《教学月刊(中学下旬版)》2011,(6):34-34
树下的阳光有点零落,慢慢地,天空洒下了黑色,瓦片上的琴键也在归雁的离去声中画上了一个句号。树枝上的叶摇晃着,战栗着。瓦片与叶,一个在左边,一个在右边,命中注定,两者会有交集的一天。 相似文献
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周丽琼 《课程教材教学研究(小教研究)》2012,(Z2):42-43
<正>要在语文教学中体现素质教育思想,提高语文教学的课堂教学效率,首先就是要真正确立学生的主体地位。课堂教学应体现个性化、高参与、广互动、深思辩、善表达、多实践、低负担、高效益的特征;要体现为学而教、以学定教、先学后教、多学少教,把课堂还给学生,发挥学生的主体性;要因材施教,承认学生的差异,让每位学生都能享受到适合自己的教 相似文献
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进入 2 1世纪 ,现代教育理念要求数学教学“以学生发展为本”,让学生在数学知识的自主探索中提高学习能力 ,为人的终身发展服务。这些教育理念的提出 ,要求我们在教学中必须重新定位教学要素 (老师、学生、教与学 )的角色行为 ,彻底摒弃旧的“教师带着教材走向学生”的教学方式 ,实施适应现代教育理念的“学生带着教材走向老师”的学生主动发展教学模式 ,让学生在教师设计的教学中 ,主动经历科学研究过程 ,实现探索精神和创造能力的培养。一、主动走进教材 ,培养自学能力实践证明 ,如果教师能把学生要学习掌握的知识结构脉络在学生认真钻研… 相似文献
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针对市场在经济调节中存在的功能缺陷,许多国家是通过政府政策来弥补的,但有些措施却导致宏观调控失效。本文试图从政府失灵原因入手,分析、探寻如何弥补政府失灵的措施。 相似文献
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周丽琼 《课程教材教学研究(小教研究)》2007,(Z3)
文科综合考试要求相关学科携手联合,加强学生对学科知识的整合,在"政史地"三科中,历史是时间,地理是空间,政治是意识,它们共同构成了社会科学的主体框架。现实生活中许多问题的解决,需要"政史地" 相似文献
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