排序方式： 共有4条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1
1.
在回顾合作学习研究的基础上,提出了合作学习的认知观。从认知视角建构合作学习的认知互动模型,并且对合作学习的核心认知过程与认知属性进行阐释,能够将合作学习研究进一步引向深入。 相似文献
2.
传统的合作学习对促进我国外语教学模式的变革产生了积极作用,但在实践中出现了表面化、形式化等不良倾向,使合作学习的效果大打折扣。而基于资讯管理手段的群体支援系统所具有的匿名性、平行沟通以及群体记忆的特点,使构建一个信息化、智能化和多元化的网络合作学习环境成为了可能。 相似文献
3.
通过内省与案例分析,以大学英语合作学习为例,从本体认知的角度,探讨合作学习中参与者本体意识的作用与重要性。研究发现：（1）大学英语合作学习中,共享意识并非起到决定作用;（2）本体意识与共享意识相互关联,但本体意识起主导作用;（3）本体意识与共享意识的相互作用是通过参与者对合作小组的本体意识的输入来完成的。 相似文献
4.
英语复合名词在英语词汇中占据相当的比例.文章基于重音理论,探讨了英语复合名词中重音的作用及其语义理据.研究发现,英语复合名词中的重音具有区分词性、区分复合名词与短语以及表达强调与对比意义的作用,其重音指派与变化的语义理据在于其重音服务于其语义表达. 相似文献
1