写给年轻教师的话

2012年4—6月话题征稿:4月:请您就中小学教师是否需要写规范化备课笔记谈谈一己之见。5月:请围绕教育部研究制定的《教师(幼儿园、小学、中学)专业标准(试行)》(征求意见稿),结合自己感受最深的某一方面实际,谈谈自己的认识。6月:在电脑日益普及的今天,一些教师对文本图书阅读不再重视了,一些学校图书馆(室)进的图书也少了。对这种现象,您有什么看法?     

爱就一个字

一首流行歌曲唱道：“爱就一个字,我只说一次。”我要对年轻教师说：“爱就一个字,我不只说一次,而要说很多次”。     

“有偿家教”之我见

2012年11—12月和2013年1月话题征稿:11月:中小学各学科老师布置课外作业,怎样才能做到既有效,又不增加学生过重的课业负担?请结合您的教学实际谈一谈。12月:您对极少数中小学在师资等条件完全具备的情况下,音体美等学科仍不能开好的现象作何评价?2013年1月:有的中小学教师喜欢在中午或傍晚放学后,把一些作业拖拉或作业出错多的学生留下来。您对这种"留堂"的做法作何评价?     

不必太在意

一天,一位学生朝我走过来,我本打算招呼他。出乎意料的是,他快走到我前面时,脸却转向一边,飞跑而去。这位同学平时对我还算热情,今天怎么啦？是不是期中考试作弊被我发现,对我有意见啦？事后,我并不在意他回避我的举动,上课提问、改作业仍然像过去一样善待他;见面抵住了,也不谈他“作弊”和他对我“无礼”的事。过了一程,他再与我见面时便主动打招呼了。     

你耐心地等待没有

某校新学年重新分班时,考虑到某个年级有几位难管的学生集中在一个班无法管理,决定将其中三人分而治之,由三位班主任“抓阄”各选一人。班主任A抓着了—位敢打老师的“名角”,便找到班主任B说：“你抓的那位肯定是我的‘旧部’,我有办法治他,咱们对调一下。”B和A对调后,又找到C说：“你抓的那位,是我师范同学的孩子,我有办法管他,咱们对调一下。”     

我看初高中毕业生“分流”：教师都要热情宣传职业教育

2012年9—11月话题征稿： 9月：您对极少数中小学教师组织或参与“有偿家教”活动有什么看法？     

你注意到学生脸红没有

昨天,我听了一节七年级英语课。老师在讲到可数名词的复数形式时,让两位同学上黑板,分别写出名词复数形式的部分规则。其中一位男同学,看样子不会,在那手足无措,还转了一下头。老师发现后,脱口而出：“不会写,     

教师都要热情宣传职业教育

当学生在中考后面临是上普通学校还是上职业学校的选择时,教师理应责无旁贷地予以指导。按照我市2012年高中阶段招生计划,全市初中毕业生升学率为85%,其中中职招生数占47%,普通高中占53%。在这种情况下,学生都去报考普通高中,显然不可能全被录取。怎么办?若不被录取,难道就不上学了吗?于是,我跟学生说,要根据自己的实际情况,合理地选择     

有偿家教伤了谁

有偿家教虽然能缓解忙于工作而无暇顾及孩子的家长后顾之忧,也在一定程度上提高了学生的应试成绩,但弊端较多。