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自学辅导教学是对创新教育的成功探索。首先 ,自学辅导教学的目标是培养学生的创造能力。自学辅导教学追求的是学生自学能力的形成和发展。自学能力是什么？自学能力最重要的标志就是学生作为独立的个体 ,具备能够自学的心理特征。这里“独立”二字很关键 ,无论是观察活动 ,思维活动 ,记忆活动 ,还是操作活动 ,舍弃学生探求、发现的独立性 ,只重复别人讲述的结论 ,就无从谈到自学能力的形成和发展。应试教育中的“灌”和“背”显然是剥夺和削弱学生的这种独立性。创造能力是独立个体内在的心理属性 ,是在后天实践中发展起来的 ,卢仲衡先生指… 相似文献
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这是一名非常另类的职校生，一边读书，一边利用所学的知识办企业，他不但把自己拥有的四个企业管理得井井有条，使自己身价百万；更让人钦佩的是，小小年纪的他还用自己挣来的钱一直资助着十余名贫困学生。近日，当这一消息在巴蜀大地经媒体披露后，社会人士褒贬不一。教育界不少专家不得不承认：李强独特的自育方式（读书创业并举）是对“中国式教育”（先读书后创业）的严峻挑战，更是“人才培育”上一次质的飞跃。 相似文献
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略论小学语文教学的整体功能□黑龙江佳木斯市教科所周兴权小学语文的教学系统，是小学语文教学运动过程，各种要素及要素间相互联系、相互作用的有序总体。这个总体既包含与其他学科教学系统共同具备的教与学子系统、学生心理素质发展子系统，又包含由小学语文学科本身特... 相似文献
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学以致用,放飞理想 李强是四川宜宾市珙县王家镇麻告村六社人.1999年,17岁的李强考入宜宾市商业职业学校,就读于该校的财经专业.除了认真学好学校开设的各门功课外,他还利用课余时间读一些关于市场营销、工商管理等方面的书籍. 相似文献
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一、小学语文自学辅导课本和实验的课堂操作小学语文自学辅导教学实验课本是在人教版九年义务教育小学语文课本的基础上,每篇课文加进学习目标,自学程序与方法、旁批、注释等项目,并充实了课后练习以及基础训练的内容。加进的项目是为了能够辅导学生掌握自学要达到的目... 相似文献
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